為了解小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)情況，并為其提供有效的指導(dǎo)和支持，從而提升實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。教育學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師11月分別前往各桂林、柳州等實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地，對(duì)正在實(shí)習(xí)的小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行中期檢查與指導(dǎo)。

首先，教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師深入實(shí)習(xí)生授課的教室與課件活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師聽取實(shí)習(xí)生匯報(bào)課，欣喜發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生課堂呈現(xiàn)的教學(xué)思路以及教學(xué)方法上的成長(zhǎng)與收獲。隨后與學(xué)生和實(shí)習(xí)小學(xué)指導(dǎo)教師進(jìn)行交流與互動(dòng)，認(rèn)真傾聽同學(xué)們對(duì)教育實(shí)習(xí)的感受和收獲，并針對(duì)他們提出的困惑，給予專業(yè)性的指導(dǎo)和建議。

實(shí)習(xí)生表示實(shí)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)等以自身多年的教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，分享了關(guān)于教育教學(xué)的思考和理念，深入探討教育教學(xué)改革對(duì)小學(xué)教師綜合素養(yǎng)的挑戰(zhàn)，展示班級(jí)管理與家校溝通中的管理藝術(shù)，讓他們受益匪淺，加深了教育實(shí)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)了對(duì)教育事業(yè)的熱情與責(zé)任感，立志今后做一名有愛心、有思考力的好教師。

最后，教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)向?qū)嵙?xí)小學(xué)表達(dá)謝意，感謝他們?yōu)閷W(xué)院學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合實(shí)習(xí)生情況開展熟悉教學(xué)規(guī)則制度、學(xué)科教學(xué)流程與班級(jí)管理主題講座，并給予悉心指導(dǎo)，幫助實(shí)習(xí)生迅速提高教學(xué)實(shí)踐能力。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，此次中期檢查是對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行全方位評(píng)估和輔導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們要堅(jiān)持實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量和能力。

此次實(shí)習(xí)中期檢查為學(xué)生提供了一個(gè)與領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師以及校長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，既看望了實(shí)習(xí)生，搜集了相關(guān)的專業(yè)建設(shè)意見，也密切了與實(shí)踐教學(xué)基地學(xué)校的聯(lián)系，有利于提升學(xué)院人才培養(yǎng)工作的成效。教育學(xué)院將根據(jù)檢查交流情況，做好規(guī)范教育實(shí)習(xí)，確立教師跨界教研的主題，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。

圖：柳州雀兒山路小學(xué)實(shí)習(xí)生組織課間活動(dòng)，學(xué)院教師與育才小學(xué)實(shí)習(xí)生交流

圖：學(xué)院教師到石油小學(xué)看望實(shí)習(xí)生，謝穎華校長(zhǎng)為實(shí)習(xí)生開展教育教學(xué)講座