人因思而進，教因研而精。為促進兩校間的交流合作，提升師范生的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，11月17日，人文學院與陽朔縣高田鎮(zhèn)民族學校開展“基高”聯(lián)動同課異構活動。人文學院英語、漢語言文學專業(yè)指導教師與高田鎮(zhèn)民族學校英語組、語文組及學校實習生參加了此次教研活動。

同課異構秀風采

同課異構活動分科分別在高田鎮(zhèn)民族學校錄播室和階梯教室舉行。英語科同課異構展示課由指導老師馮敏與學校實習生劉小容執(zhí)教。語文科同課異構展示課由指導老師黃秋蘭和學校實習生馬桂陽執(zhí)教。老師們認真鉆研教材，精心準備，巧妙設計，以扎實的課堂教學基本功，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。

英語科指導老師馮敏和實習生劉小容上課內容都是八年級上冊《Module10 weather unit 1 It might snow》。實習生劉小容整節(jié)課教學環(huán)節(jié)緊湊，重點突出，有效滲透情感教育。聽說課的教學目標明確、教學方法多樣化，讓學生做課堂的主人。指導老師馮敏整節(jié)課設計新穎，環(huán)環(huán)相扣。以比拼的方式貫穿課堂，充分調動了學生的積極性和主動性，教學效率高，學生思維活躍，課堂氣氛熱烈，真正體現(xiàn)了“老”教師把控課堂，運籌帷幄的特點。兩位授課人員同課異構，學生受益面大，一致達成知識、能力和情感目標。

實習生劉小容授課

英語科指導老師馮敏授課

語文課執(zhí)教科目為七年級上冊《蚊子和獅子》。實習生馬桂陽，鎮(zhèn)定從容，沉穩(wěn)進入課堂。課前眼前一亮，激趣導入，引領學生進入課堂。課中為之一振，注重與學生互動。課后會心一笑，充分調動學生積極性，課堂氛圍輕松活潑。指導老師黃秋蘭經驗豐富，課堂推陳出新。娓娓道來，對文本分析透徹。課堂講解內容有深度以及有廣度，注意培養(yǎng)學生規(guī)范答題思維。以“引、解、聽、讀、析、思、悟、寫、續(xù)”等環(huán)節(jié)呈現(xiàn)一節(jié)師生共情的“生本課堂”，充分發(fā)揮指導老師示范性作用。兩位授課人員講授《獅子和蚊子》時，采用不同的教學方法，呈現(xiàn)各具特色的課堂，充分展示了語文的趣味性和人文性，給在場的師生留下了深刻印象。

實習生馬桂陽授課

語文科指導老師黃秋蘭授課

評課交流促提升

協(xié)同育人，共話改革。同課異構匯報展示結束后進入評課、議課環(huán)節(jié)。高田鎮(zhèn)民族學校和人文學院的指導老師分別對雙方授課人員的教學給予充分肯定，并闡述了“以生本促學，以生本促教，讓學生成為課堂主人”的“生本”課堂改革理念，打造高效課堂。

表彰優(yōu)秀顯成果

活動最后，人文學院指導老師為高田鎮(zhèn)民族學校在教學工作和班主工作兩方面給學校實習生給予指導幫扶的指導老師以及學校實習生們頒發(fā)了證書。

為班主任指導老師頒發(fā)證書

為英語教育實習指導老師頒發(fā)證書

為語文教育實習指導老師頒發(fā)證書

為執(zhí)教同課異構的實習生頒發(fā)證書

高田鎮(zhèn)民族學校領導為在實習期間表現(xiàn)優(yōu)秀的實習生頒發(fā)證書