頂層設計：確立學校發(fā)展戰(zhàn)略

　　華中師范大學的二級管理模式是“學院辦大學”，不是“大學去管學院”。因此，將70%科研可分配經(jīng)費全部交給學院?！盎币獜倪@一系列的要素進行，首先要創(chuàng)新理念，提出了“一體兩翼，體翼結合”的發(fā)展理念。

　　理念創(chuàng)新：明確人才培養(yǎng)方向

　　提出了人才培養(yǎng)的“三四三”原則，“三生教育”，“4C能力”，“3S素養(yǎng)”。特別是“3S素養(yǎng)”，大學應該給學生21世紀的基本素質(zhì)素養(yǎng)，因此要構建自主管理、自主學習、自主服務的學習和環(huán)境。把時間還給學生，把方法教給學生，要加強過程評價，特別提出以主動學習為主。

　　搭建“云+端”教室教學環(huán)境

　　構建了“三空間”的學習環(huán)境，未來空間絕對不是教室，教室只是物理空間，還要打造資源空間，資源空間包括課程資源、MOOC資源，還有合作企業(yè)的資源。最后就是社交空間，21世紀的學生更重要是從社交空間來進行交流。華中師大正在建的近9萬平方米的新型教學大樓，這個教學大樓是要打造正規(guī)學習與非正規(guī)學習相結合的學習環(huán)境，特別是主動學習的環(huán)境。

　　隨時隨地學習：開發(fā)移動學習平臺

　　學校建有全國唯一一個國家級數(shù)字化學習工程中心，有將近一兩百人的團隊在支持這場改革。構建了移動的學習平臺，大力推進資源的建設，包括校內(nèi)資源和校外資源。

　　多元協(xié)同：推進課程資源建設

　　構建了教師教育的網(wǎng)絡聯(lián)盟，尤其教育部六所師范大學進行課程的共享，還建立了兩岸四地的師范大學的協(xié)同培養(yǎng)聯(lián)盟和資源共享機制。

　　打造UGBS協(xié)同創(chuàng)新模式