“化”是艱難的，要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)

　　在培養(yǎng)一流人才之外，信息化還能如何支撐一流的管理服務(wù)和一流的學(xué)科發(fā)展？楊宗凱認(rèn)為，信息化與“雙一流”是支撐關(guān)系，信息化是大學(xué)現(xiàn)代化的必要條件；沒(méi)有信息化，就沒(méi)有一流教學(xué)，就沒(méi)有一流科研，就沒(méi)有一流管理，也就沒(méi)有一流大學(xué)。

　　如果說(shuō)一流的人才培養(yǎng)需要從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”的話，他認(rèn)為一流的管理就必須從科層式管理向扁平化管理進(jìn)行轉(zhuǎn)變，要重構(gòu)和再造以服務(wù)為導(dǎo)向的靈巧型組織。

　　“工業(yè)化時(shí)代，大學(xué)的管理以科層式的管理結(jié)構(gòu)為代表，以標(biāo)準(zhǔn)化、流水線為特征，這是適應(yīng)當(dāng)時(shí)需求的一種模式。但進(jìn)入信息化社會(huì)后，我們發(fā)現(xiàn)面臨的問(wèn)題越來(lái)越不再是職能化，層級(jí)化管理問(wèn)題，而是越來(lái)越多地需要協(xié)同解決，怎么構(gòu)建扁平化的結(jié)構(gòu)體制是當(dāng)務(wù)之急?！币虼怂J(rèn)為，要以信息化來(lái)推動(dòng)高校扁平式管理體制的變革，從而構(gòu)建一種柔性參與的結(jié)構(gòu)，無(wú)論是管理部門的職員，還是學(xué)科的教師，都能根據(jù)興趣，根據(jù)職能，根據(jù)相關(guān)課題柔性地參與到組織和機(jī)構(gòu)中，進(jìn)行協(xié)同分工。

　　在一流學(xué)科建設(shè)上，楊宗凱表示，學(xué)科間的交叉研究將成為今后重大科研成果的產(chǎn)出方向?！靶畔⒒淖兞宋覀兊难芯糠妒?，尤其是大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生又給我們提供了另外一條新型的研究途徑。信息技術(shù)與科學(xué)研究進(jìn)行交叉和融合，一是可以形成新型的交叉學(xué)科，二是能提高原有學(xué)科的研究水平?！?span lang="EN-US">

　　如何以信息化推動(dòng)一流學(xué)科的建設(shè)？華中師范大學(xué)也做了不少嘗試。在政治學(xué)研究中，他們構(gòu)建了農(nóng)村研究中心，搭建了一個(gè)全國(guó)最大的關(guān)于農(nóng)村研究的數(shù)字化平臺(tái)；為了支持歷史學(xué)科研究，他們構(gòu)建了數(shù)字歷史平臺(tái)，建立了歷史學(xué)的大數(shù)據(jù)。

　　楊宗凱認(rèn)為，數(shù)據(jù)將驅(qū)動(dòng)教育，基于數(shù)據(jù)的分析將變革教育。作為教育類院校，華中師范大學(xué)近年成立了教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，利用信息化大數(shù)據(jù)研制中國(guó)教育信息化的年度報(bào)告。

　　在許多場(chǎng)合，楊宗凱都曾明確強(qiáng)調(diào)，信息化關(guān)鍵在于“化”?；褪且研畔⒓夹g(shù)融入到教育當(dāng)中，改變教育系統(tǒng)內(nèi)在的組織模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教育價(jià)值的重建，結(jié)構(gòu)的重組，文化的重構(gòu)，最后要形成教育發(fā)展的新動(dòng)力，從而促進(jìn)人的全面自由的個(gè)性化的發(fā)展。

　　楊宗凱說(shuō)，盡管信息化參與教育已有一段時(shí)間，“但還僅僅是量變，質(zhì)變很少?！绷孔兒米觯|(zhì)變難做。要實(shí)現(xiàn)質(zhì)變就是要讓信息技術(shù)與教育教學(xué)進(jìn)行全面、深度融合。在教學(xué)方面，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教；在管理方面，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，變革組織結(jié)構(gòu)。他提出，信息化的“化”有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)是重構(gòu)，另一個(gè)是再塑，沒(méi)有重構(gòu)和再塑就不是“化”。

　　“我深切感覺到，‘再造’的痛點(diǎn)和難點(diǎn)也就是利益再造，難度非常大，但必須去做，因?yàn)闆](méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化。遇到困難怎么辦？那就需要我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。”

　　幾年中，楊宗凱真切體會(huì)到信息化推動(dòng)之難。他說(shuō)，“信息化就是‘一把手’工程，‘一把手’如果不親自抓就很難推得動(dòng)。為什么呢？因?yàn)樾畔⒒窃谛畔⒓夹g(shù)驅(qū)動(dòng)下的綜合改革，是流程的再造和組織的再造，要面對(duì)龐雜的管理系統(tǒng)，協(xié)調(diào)全校范圍各環(huán)節(jié)的流程問(wèn)題，要觸動(dòng)很多方面的利益?！?span lang="EN-US">