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文旅中國:江蘇常州:公共圖書館開啟研學(xué)賦教新課堂

作者:    信息來源:    發(fā)布時(shí)間: 2021-03-29   點(diǎn)擊數(shù):

帶著《現(xiàn)代圖書館的變化及其發(fā)展方向》《毛澤東與圖書館的緣分》等8個(gè)研究課題,來自江蘇省常州市北環(huán)中學(xué)的378名七年級(jí)學(xué)生近日走進(jìn)常州市圖書館,開啟了圖書館項(xiàng)目化學(xué)習(xí)之旅。此舉是常州市圖書館主動(dòng)識(shí)變求變應(yīng)變,以高水平服務(wù)推動(dòng)“知識(shí)自由”的創(chuàng)新之舉。由此,地方圖書館進(jìn)一步拓展和延伸了社會(huì)教育職能,公共圖書館龐大的文獻(xiàn)資源與人力資源得以藏有所用、藏有所得,常州市圖書館也借此開啟了研學(xué)賦教的新課堂。

  今年是“十四五”開局之年,“如何優(yōu)化文化產(chǎn)品供給”“如何推動(dòng)文化與其他產(chǎn)業(yè)融合”“如何強(qiáng)化常州文化遺產(chǎn)保護(hù)利用”等新的題目擺在了常州市圖書館面前。深思熟慮后,“研學(xué)賦教”成為了回應(yīng)這些問題的行動(dòng)之一。

  “知識(shí)是圖書館的最初、也是最終的產(chǎn)品形態(tài),圖書館在其中要扮演好加工的角色,怎么加工?”負(fù)責(zé)本次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的常州市圖書館社會(huì)工作部主任王遐解釋說,就是要利用圖書館的人力資源合理調(diào)配、整理、制作圖書館信息資源,更好地促進(jìn)知識(shí)的傳播交流。目前,常州市圖書館擁有一批優(yōu)秀的中、高級(jí)職稱館員,他們對(duì)館藏的170多萬書刊和185萬冊電子文獻(xiàn)去粗取精,制作出優(yōu)秀的文化產(chǎn)品回饋給社會(huì),加速信息資源的共享和傳承,這次研學(xué)賦教就是回饋的外在表現(xiàn)形式。

  “自新館開館以來,借閱圖書多達(dá)24552591冊,相當(dāng)于常州常住人口每人6本書呢,把這圖書館的書摞在一起就相當(dāng)于80座珠穆朗瑪峰的高度,令我大開眼界!”“課上,我也記錄了許多知識(shí)和資料,有關(guān)于中國、英國和美國的公共圖書館,也知道了圖書館古時(shí)候的名字,其中‘藏書樓’這個(gè)詞我印象最深刻,這是一個(gè)極有詩意的名字?!薄?xiàng)目化學(xué)習(xí)后,北環(huán)中學(xué)的學(xué)生們在獲得知識(shí)的同時(shí),激發(fā)了對(duì)圖書館的無限尊崇和對(duì)美好生活的無限向往。

  文化產(chǎn)業(yè)和教育產(chǎn)業(yè)天然匹配,是產(chǎn)業(yè)融合的上上之選。北環(huán)中學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示,借助圖書館龐大的資源,培養(yǎng)了搜集和整理的能力,培養(yǎng)了有序意識(shí)、分類意識(shí),培養(yǎng)了信息管理技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)以及基本勞動(dòng)技能;通過對(duì)本土圖書館建筑設(shè)計(jì)演變的研究,培養(yǎng)了美術(shù)學(xué)科素養(yǎng);通過對(duì)國內(nèi)外圖書館歷史演變的研究,培養(yǎng)了歷史學(xué)科素養(yǎng)。

  “本次研學(xué)項(xiàng)目中包含了《圖書館與常州三杰》《常州市圖書館與本土文化》《毛澤東與圖書館的緣分》三個(gè)課題,與我們研學(xué)賦教的另一個(gè)初衷——強(qiáng)化常州遺產(chǎn)的保護(hù)利用不謀而合”,常州市圖書館館長錢竑表示,常州紅色資源眾多,以中共早期領(lǐng)導(dǎo)人瞿秋白、張?zhí)?、惲代英為代表的的常州“三杰”,以民主斗士李公仆、抗?lián)名將馮仲云為代表的革命志士為常州留下了寶貴的革命傳統(tǒng)和革命精神。常州市圖書館抓住2021建黨百年契機(jī),利用館藏文獻(xiàn),把手中的紅色資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為社會(huì)教育優(yōu)勢,講好常州紅色故事,打造本土紅色文化IP,將其融入學(xué)生對(duì)紅色文化的價(jià)值認(rèn)同中,從而使下一代堅(jiān)定政治信仰和理想信念。

  據(jù)介紹,下一步常州市圖書館除了提供正規(guī)教育者和自主學(xué)習(xí)者需要的學(xué)習(xí)空間和資料外,將為學(xué)校和個(gè)人定制對(duì)應(yīng)的閱讀計(jì)劃、制作數(shù)字學(xué)習(xí)資源、與學(xué)校建立長期合作關(guān)系、組織假期閱讀活動(dòng),扮演好“第二課堂”的“校長”“老師”“同學(xué)”,為拓展公共文化服務(wù)覆蓋面、提升服務(wù)效能畫上濃墨重彩的一筆。

 

 

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