什么是教育數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)教育與教育數(shù)學(xué)有何不同？我們?cè)撊绾卫斫膺@一新學(xué)科的全新概念? 11月24日晚，理學(xué)系的骨干教師謝國(guó)榕老師在1408教室為前來(lái)參加圖書導(dǎo)讀的同學(xué)解讀了這些疑問，并帶領(lǐng)大家走進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)，共享數(shù)學(xué)的樂趣。
謝老師首先為我們介紹了《走進(jìn)教育數(shù)學(xué)叢書》，使我們了解到這一叢書的主要構(gòu)成書目，此叢書包括《數(shù)學(xué)的神韻》《數(shù)學(xué)不了情》等十本書籍，是近二十年教育數(shù)學(xué)領(lǐng)域中做的工作的一個(gè)匯總。緊接著告訴我們教育數(shù)學(xué)的首要任務(wù)是改造數(shù)學(xué)使之更適合于教學(xué)和學(xué)習(xí)。謝老師認(rèn)為教育數(shù)學(xué)學(xué)的對(duì)象是數(shù)學(xué)教學(xué)，而不是數(shù)學(xué)本身，數(shù)學(xué)教育學(xué)面臨的兩大主要問題是：教什么——數(shù)學(xué)內(nèi)容問題；怎么教——教學(xué)方法問題。謝老師生動(dòng)形象地把學(xué)數(shù)學(xué)比作吃核桃，核桃美味而富有營(yíng)養(yǎng)，但也要砸開才能吃到它。教育數(shù)學(xué)要研究的就是我們?nèi)绾胃菀椎卦议_核桃，享受那美味而富有營(yíng)養(yǎng)的研究成果。恰如其分的比喻，激起了同學(xué)們對(duì)了解教育數(shù)學(xué)的欲望。
謝老師重點(diǎn)為同學(xué)們展示了教育數(shù)學(xué)探究的具體方向：整合創(chuàng)新，如方程概念的理解；返璞歸真優(yōu)化，如祖恒原理、函數(shù)概念的理解，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)史在優(yōu)化中的作用，使我們了解到講課穿插數(shù)學(xué)史是很有意義的，不僅能讓同學(xué)們更好地理解概念，而且能豐富同學(xué)們的課外知識(shí)。此外，謝老師還重點(diǎn)介紹了體系結(jié)構(gòu)的恰當(dāng)調(diào)整；移植、類比的適時(shí)運(yùn)用，陳述、呈現(xiàn)的方式改變，思想方法的揭示提升，對(duì)稱性考慮，充要性探究，求簡(jiǎn)性追求，推廣，改造，揭示聯(lián)接，演繹深化，發(fā)掘中巧等教育數(shù)學(xué)探究的方法。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)：購(gòu)物、工資結(jié)算、股市波動(dòng)……都與數(shù)學(xué)有關(guān)。謝老師的講座使我們了解到了一個(gè)全新的概念，同時(shí)領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔性美和對(duì)稱性美。
