2009年10月14日下午14時30分，在公共教學樓1301會議室，我院召開了中青年骨干教師、低職高聘教師導讀研討會。會議由副院長劉翠秀主持，與會人員有：常務(wù)副院長唐凌教授，教學督導、教學咨詢員張明非教授、柏敬澤教授，我院第一屆中青年骨干教師、低職高聘教師以及實驗信息中心、教務(wù)處等職能部門領(lǐng)導。
導讀研討會上，首先，實驗信息中心王忠主任就2008年學院開展導讀活動的基本情況進行了總結(jié)發(fā)言。他認為2008年導讀活動取得了非常好的效果，因為導讀活動后的問卷調(diào)查表明絕大部分同學認為這項活動非常有意義，表示想繼續(xù)參加，愿意借閱老師推薦的書籍。但是，也存在著一系列的問題：一、活動參與人數(shù)相對于學院學生總數(shù)來說還是較少，影響力還比較弱；二、導讀活動本身吸引力還不夠；三、導讀活動開展的形式單一，活動信息量不大；四、導讀活動的宣傳力度還不夠，亟待加強。對于2009年的導讀活動，王忠主任希望通過時間安排的調(diào)整、導讀內(nèi)容的更新、導讀開展形式的變化以及圖書館資源的充分利用等方面來提高導讀活動的影響力、吸引力。
隨后，大家分享了中青年骨干教師凌忠、楊杰夫、覃順梅開展導讀活動的心得體會，并紛紛發(fā)言。教務(wù)處沈斌處長認為，導讀的內(nèi)容分為宏觀和微觀兩類，開展形式可以多樣，在現(xiàn)有條件下，導讀活動可以與學院學生社團活動相聯(lián)系，達到導讀功能的延伸。教務(wù)處副處長譚靜認為，開展導讀活動要明確它的功能。在開展活動的時候，要考慮到介紹、推薦圖書的廣度和深度。
教學咨詢員張明非教授認為，我院開展的導讀活動非常好，很有特點。希望我們的老師要明確導讀活動的目的、功能，不能導讀承載太多的任務(wù)，同時要把握好導讀與學術(shù)報告之間的區(qū)別，導讀活動要引導學生愛讀書、讀好書、懂得讀書。張明非教授還建議將我們的學院的活動打造成品牌，成為校園文化建設(shè)的重要部分。
教學督導柏敬澤教授認為，導讀可以從促進學生學習方法、學習習慣的形成、激發(fā)學生學習興趣以及引導學生自主學習等方面入手開展活動。希望老師們要加強導讀的模塊（文科、理工科、綜合科）設(shè)計，注重學科的學理介紹。同時還希望學院對于導讀活動有個宏觀的指導，量化評價標準。
最后，常務(wù)副院長唐凌教授做了總結(jié)發(fā)言。他認為2008年導讀活動開展的效果很好，是有助于學院校園文化的形成和教學質(zhì)量的提高。但是，各位骨干教師還要做進一步的提升，要注意明確自身的發(fā)展方向和關(guān)注本專業(yè)的學術(shù)前沿，這樣才能在開展導讀活動時候更容易的引導學生去讀書，愛讀書。同時，他勉勵各位骨干教師以學院辦學定位（建設(shè)應用型、教學型本科大學）為導讀活動的發(fā)力點，將導讀活動和學院精品課程建設(shè)相結(jié)合，瞄準學生最感興趣的知識點，將導讀打造成學院“至善”文化品牌活動。
