11月26日晚上，別開生面的圖書導(dǎo)讀講座——“青春閱讀之言情小說” 在圖書館A館閱覽室進(jìn)行，由中文系骨干教師李鈺老師主講。整個講座氣氛活躍，李老師妙語橫生，同學(xué)們積極參與討論，共同感受言情小說之美。
李老師首先向同學(xué)們介紹了什么是言情小說，使同學(xué)們明白了作為小說分支的言情小說是以男女婚戀情節(jié)為主要故事載體的反映世情的通俗小說類型，言情小說的創(chuàng)作具有篇章結(jié)構(gòu)小、內(nèi)向化、感情細(xì)膩、以情動人等特點(diǎn)，且此類小說的創(chuàng)作數(shù)目凡多。
緊接著李老師介紹了言情小說在中國的發(fā)展流變。詳細(xì)分析了唐宋傳奇、明清小說、民初“鴛蝴派” 、三四十年代、七八十年代以及九十年代后等時代言情小說流變的特點(diǎn)，并對每個時期的主要言情小說家的創(chuàng)作特點(diǎn)以及代表作作了闡述。指出了言情小說的發(fā)展變化體現(xiàn)了小說的創(chuàng)作主體與閱讀主體身份的變化、男女主人公形象的變化、讀者閱讀心理的變化、情節(jié)套路的變化以及寫作與出版方式的變化，進(jìn)一步說明了言情小說是反映世情的大眾文化精神消費(fèi)品的本質(zhì)問題。
導(dǎo)讀最后，李老師分析了閱讀言情小說的作用何在，并對如何閱讀言情小說作了指導(dǎo)，她說，閱讀言情小說可為讀者代償對愛情的渴望，指導(dǎo)讀者對婚戀道路的認(rèn)識，調(diào)節(jié)現(xiàn)實(shí)的壓力，同時還能充實(shí)各行各業(yè)的知識體系。但是，并不是所有的言情小說都可以讀，對于那些文字不通、過于悖反世情、感情太過極端、三觀不正、妨礙我們消費(fèi)者幸福感受的作品，讀者最好不讀！同時提醒同學(xué)們要時刻牢記“和諧社會”與“至善文化”，師夷長技以制夷?。▓D/文：實(shí)驗(yàn)信息中心）
李鈺老師在給同學(xué)們做講座
