2012年11月30日下午在2202教室，中文系系主任郭玉賢老師與“走向田野”方言調(diào)查小組成員一起分享了方言調(diào)查的經(jīng)歷，交流探討了語言的調(diào)查方法、方言記音的注意事項。參加此次沙龍活動的還有方言調(diào)查小組指導(dǎo)老師楊丕芳，以及其他對方言感興趣的同學(xué)。
首先郭老師簡單介紹了沙龍的由來、學(xué)院學(xué)術(shù)沙龍活動的開展情況，表明本次活動的目的和意義。接著，她指出，方言調(diào)查研究，首先應(yīng)該是個人興趣所在 ，才能在這個過程中發(fā)現(xiàn)方言的價值，從而真正地記錄方言，傳承方言文化。郭老師還談起了她個人選擇方言研究的原因和導(dǎo)師之間的有趣經(jīng)歷，讓同學(xué)們對“走向田野”的方言調(diào)查有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
除了興趣，真正開展方言調(diào)查，調(diào)查者還需要進(jìn)行語言訓(xùn)練和尋找合格發(fā)音人的兩方面準(zhǔn)備。郭老師通過列舉“a”韻母的不同發(fā)音，說明語音辨別能力對方言調(diào)查的關(guān)鍵性和重要性，并希望同學(xué)們能夠多聽多練，熟悉和掌握國際音標(biāo)。而在尋找合格發(fā)音人的方面，郭老師提醒同學(xué)們要注意發(fā)音器官、年齡、文化水平等問題；建議同學(xué)們調(diào)查方言從個人熟悉的家鄉(xiāng)方言入手。另外，在與發(fā)音人進(jìn)行交流的過程當(dāng)中，要學(xué)會從發(fā)音人熟悉的事物提問，尋找合適的語言環(huán)境，引導(dǎo)合作人說出方言當(dāng)中的特有音節(jié)。在講解方言調(diào)查方法和技巧的過程當(dāng)中，郭老師還結(jié)合了個人以及同門師姐方言調(diào)查的經(jīng)歷，加深了同學(xué)們對方言調(diào)查技巧的理解和掌握。
在互動交流的環(huán)節(jié)，同學(xué)們都積極踴躍地發(fā)言，交流和探討了各自家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣對方言發(fā)音的影響。針對有些同學(xué)對各自調(diào)查的方言提出的疑問，兩位老師都作出了詳細(xì)的解答。在整個沙龍當(dāng)中，郭老師一再強調(diào)，方言的調(diào)查是一個艱苦的過程，需要同學(xué)們能夠吃得了苦，耐得住“冷板凳”。同時她也一再鼓勵大家堅持開展調(diào)查并做好相關(guān)的記錄和調(diào)查報告，為日后的畢業(yè)論文寫作，甚至是就業(yè)和考研打下堅實基礎(chǔ)。
方言，是一門嚴(yán)肅的學(xué)問，它包含了民俗學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域的知識。這次沙龍讓同學(xué)們了解了方言的重要性，鼓勵更多的人加入方言調(diào)查者的研究。
