2010年11月10日晚上，外語系骨干教師孫建國老師在1408教室為前來參加圖書導讀的同學開展了一場精彩的講座：一本有關(guān)當前教育和教育發(fā)展的圖書——《學會生存》。
孫老師首先對此書作總體的介紹：這是一份聯(lián)合國教科文組織及各會員國在制定教育策略時參考的報告，它系統(tǒng)地總結(jié)了發(fā)展中國家和發(fā)達國家教育的現(xiàn)狀，對教育在現(xiàn)代社會中的重要作用給予充分的重視，著重從理論上論證了“終身教育”的必要性，并把“學習化社會”的概念推向了世界，推進了人們對終身學習的思考。隨后，孫老師解釋了推薦此書的目的，他說，該書指出了關(guān)于實現(xiàn)教育革新的一些策略和途徑以及最終走向?qū)W習化社會的道路，論述了教育的國際合作問題，內(nèi)容豐富，涉獵的面廣，幾乎涉及了教育制度方面的一切重大問題，既有較高的理論性，又有很強的實踐性，值得一讀。在談到大學生在大學里主要要學會什么時，孫老師借用書中的內(nèi)容，認為每位大學生都應“學會學習、學會生活、學會做事、學會生存”，其核心是學會生存，這是一切能力形成的基礎。大學教育的終極目標是什么？孫老師認為，應該努力將個人的興趣和潛力轉(zhuǎn)化成伴隨終身的自學能力并實現(xiàn)自己的終身學習。
講座最后，老師結(jié)合了自己的教育經(jīng)驗，以兩篇英語文章為例，指出大學生應學會思考，學會學習的方法，學會適應當前教育模式，挖掘個人潛能，注重個人發(fā)展并處理好人際關(guān)系。學校也應不斷轉(zhuǎn)變教育模式和教育觀念，才能真正發(fā)揮教育的導向作用。
