隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能移動通信設(shè)備的不斷成熟完善，紙質(zhì)閱讀已不能滿足人們的閱讀需求，網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機移動閱讀逐漸成為一種趨勢和潮流，網(wǎng)易云閱讀《2014年移動閱讀報告》顯示，2014年，中國人電子書總閱讀量超過14億冊，人均電子書閱讀量為5.6冊?；ヂ?lián)網(wǎng)信息鋪天蓋地，良莠不齊，為了引導(dǎo)同學(xué)們更好地進行網(wǎng)絡(luò)閱讀，4月22日晚，圖書館在3412機房開展“網(wǎng)上報告廳”專場培訓(xùn)講座。講座由愛迪科森網(wǎng)上報告廳的金老師主講，圖書館部分老師以及各專業(yè)學(xué)生參加了活動。
圖書館的梁老師首先先讓大家自行登錄網(wǎng)上報告廳的首頁（http://gaoxiao.wsbgt.com/），同時指出，網(wǎng)上報告廳擁有5000余部名家大師精品和15000余部經(jīng)典收藏作品，因此，使用網(wǎng)上報告廳的資源，是另一種“讀書”的體驗。隨后，主講老師先介紹了網(wǎng)上報告廳的資源總量和產(chǎn)品特點，再引導(dǎo)大家分別瀏覽了網(wǎng)上報告廳的“綜合素質(zhì)”、“學(xué)科報告”、“共享視頻”、“學(xué)科專家”、“新聞中心”六大板塊的主要內(nèi)容。其中，重點介紹了“綜合素質(zhì)”和“學(xué)科報告”這兩部分的內(nèi)容，尤其對“綜合素質(zhì)”以下的心理健康、能力培養(yǎng)以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)等大類進行詳細講解。他特別指出，“學(xué)科報告”主要是一些國內(nèi)著名專家、學(xué)者的論著或者研究課題，可以成為同學(xué)們在課程論文或畢業(yè)論文的參考資料。為了讓同學(xué)們有更直觀的感受，金老師現(xiàn)場播放了部分優(yōu)質(zhì)視頻資源的片段。此外，金老師演示了網(wǎng)上報告廳的移動客戶端和微信公眾平臺的登錄方式，方便大家隨時隨地享用資源。在最后的有獎問答環(huán)節(jié)，各個同學(xué)都紛紛舉手回答問題，加深了對網(wǎng)上報告廳印象，增強了對其內(nèi)容的理解?；卮鹫_的同學(xué)還獲得一份精美禮品……
“除了讀秀、超星、CNKI，又多認識一個網(wǎng)上報告廳，其資源之豐富，之經(jīng)典，開闊了視野，多關(guān)注，多了解，將受益匪淺……” 這是2014工商管理專業(yè)的梁海鳳同學(xué)在活動結(jié)束后情不自禁發(fā)出的感慨。網(wǎng)上報告廳以圍繞大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，主要包括基本素養(yǎng)、外在素養(yǎng)以及文化素質(zhì)于一體的“綜合素質(zhì)”和非專業(yè)性以及專業(yè)性的“學(xué)科報告”兩大資源板塊。20個分類，10年來積累95萬分鐘，近40000集的視頻資源，其中涉及到周光召、李政道、于丹等2000名國內(nèi)外一流專家學(xué)者。我院圖書館購買的網(wǎng)上報告廳等優(yōu)質(zhì)的專業(yè)電子資源，為大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)閱讀提供了良好的方式。
培訓(xùn)現(xiàn)場
同學(xué)回答問題
