“簡(jiǎn)單”、“明了”、“易懂”，這是同學(xué)們參加完《現(xiàn)代數(shù)學(xué)建模方法》導(dǎo)讀后的最大感受。6月8日星期二下午，本學(xué)期最后一次圖書(shū)導(dǎo)讀講座在弘毅讀書(shū)社辦公室如期進(jìn)行，由理學(xué)系骨干教師謝國(guó)榕老師主講。
沒(méi)有晦澀難懂的語(yǔ)言，沒(méi)有奇形怪狀的符號(hào)，一切都是最樸實(shí)、可親的語(yǔ)言表情，數(shù)學(xué)褪下了神秘的外衣，展現(xiàn)了她的美麗。講座剛開(kāi)始，針對(duì)同學(xué)們對(duì)琳瑯滿目的數(shù)學(xué)建模書(shū)籍一時(shí)難以挑選適合自己閱讀的情況，謝老師結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，將數(shù)學(xué)建模書(shū)籍分為三大類，即以姜啟源著的《數(shù)學(xué)模型》為代表的一類，以王庚著的《現(xiàn)代數(shù)學(xué)建模方法》為代表的一類，以數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽優(yōu)秀論文為主要內(nèi)容的案例集錦。并一一介紹了每類書(shū)的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)和它們的適讀人群。
接下來(lái)，謝老師著重為同學(xué)們導(dǎo)讀了《現(xiàn)代數(shù)學(xué)建模方法》這本書(shū)。謝老師首先從書(shū)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，讓同學(xué)們對(duì)這本書(shū)有一個(gè)總體的了解。謝老師對(duì)本書(shū)最出彩的第二章作了比較詳細(xì)的介紹，結(jié)合自身體會(huì)，對(duì)書(shū)中最有特色的部分——第四、八、九章進(jìn)行導(dǎo)讀，并提出了自己的殷切期望——希望同學(xué)們多了解數(shù)學(xué)史，多用數(shù)學(xué)思想將實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化、多學(xué)習(xí)和利用數(shù)學(xué)有關(guān)軟件。
此外，謝老師還為同學(xué)們推薦一本很好的建模書(shū)：《數(shù)學(xué)建模》（葉其孝，姜啟源等譯，機(jī)械工業(yè)出版社）。 在信息社會(huì)飛速發(fā)展的今天，要學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)建模，謝老師指出，掌握查找和利用有用資料、信息是必備技能，而且要做好從理論數(shù)學(xué)向“應(yīng)用”數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成將實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)表達(dá)化的良好習(xí)慣，樹(shù)立模型的思想，更重要的是，要有自我不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
講座結(jié)束前，同學(xué)們就在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模中遇到的問(wèn)題與謝老師進(jìn)行了交流，謝老師一一解答了同學(xué)的疑惑。（圖/文：弘毅讀書(shū)社）
