各二級學院：

為規(guī)范和加強專業(yè)建設，發(fā)揮專業(yè)負責人對專業(yè)建設的引領作用，切實提高專業(yè)人才培養(yǎng)質量，根據《桂林學院專業(yè)（學科）首席教授與專業(yè)負責人制度實施辦法（試行）》（桂院政教學〔2024〕32號），學校決定開展新一輪專業(yè)負責人聘任工作，現將有關事項通知如下：

一、任職基本條件

（一）對專業(yè)建設和發(fā)展有較全面的認識和理解，掌握本專業(yè)的現狀和發(fā)展方向，原則上應具有本專業(yè)或相近專業(yè)（學科）副高級以上職稱。

（二）在本校本專業(yè)從事教學工作5年以上，具有較強的本專業(yè)教學、科研及實踐能力。

（三）具有較強的管理和協調能力，能團結同事積極開展工作。

（四）身心健康，年齡一般不超過55周歲。

*未通過廣西本科高校新設專業(yè)評估的專業(yè)可適當放寬

二、工作職責與權限

專業(yè)負責人是所負責專業(yè)建設工作的直接責任人，主要職責是：

（一）注重專業(yè)教育理念更新。組織本專業(yè)教師及時學習上級有關部門最新的教育政策，跟蹤行業(yè)發(fā)展與專業(yè)建設的最新動態(tài)，帶領專業(yè)團隊成員提高政策水平和實踐能力。

（二）主持本專業(yè)建設工作?？茖W確定專業(yè)特色和建設方向，為專業(yè)建設與發(fā)展提供決策依據。以一流本科專業(yè)建設為引領，組織制定并實施專業(yè)建設規(guī)劃，積極推進專業(yè)建設工作，努力建成自治區(qū)級、國家級一流專業(yè)。對標對表《廣西普通高校本科專業(yè)綜合評估通用指標體系》要求，掌握和持續(xù)優(yōu)化本專業(yè)各項指標數值。

（三）主持編制（修訂）人才培養(yǎng)方案。按照學校要求，組織制定、調整本專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方案，審定課程教學大綱。

（四）組織課程建設，積極推進課程思政建設。以一流本科課程建設為引領，組織制定本專業(yè)的課程建設、課程資源建設總體規(guī)劃。按照課程建設規(guī)劃，幫助教師組建課程團隊，協調推進課程建設。按照學校和學院要求，組織專業(yè)教師積極開展課程思政建設。依據專業(yè)特點，帶領教師系統挖掘課程中蘊含的思政元素，科學凝練專業(yè)的課程思政特色，建設好專業(yè)課程思政素材庫，不斷提升專業(yè)的課程思政效果。

（五）做好專業(yè)師資隊伍建設。根據專業(yè)建設發(fā)展需要，提出專業(yè)師資隊伍建設意見，做好本專業(yè)青年教師的傳幫帶工作，配合所在二級學院做好本專業(yè)“雙師型”教學團隊建設。

（六）組織開展教學研究活動。組織本專業(yè)教師積極開展教育教學研究，主動申報各類專業(yè)建設、課程建設、教學成果、教育教學研究、教材建設等項目。

（七）帶頭履行教書育人職責。按照學校規(guī)定承擔專業(yè)課教學任務，關心學生學業(yè)發(fā)展和身心健康。積極指導教師和學生的專業(yè)技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類相關比賽。主動為學生考研、就業(yè)提供正確的建議和指導。

（八）合理使用專業(yè)建設經費。對專業(yè)建設經費的使用有建議權。根據需要和有關規(guī)定合理制定詳實的經費使用計劃，向學校主管部門申請使用專業(yè)建設經費，努力提高專業(yè)建設資金使用效率。

（九）完成學校、學院交辦的其他專業(yè)建設相關工作。

三、聘任程序

（一）公開招聘。教務與產教融合處公布擬聘專業(yè)負責人的專業(yè)名單，在校內進行公開招聘。專職教師個人自薦或專業(yè)所在二級學院推薦的應聘者，填寫《桂林學院專業(yè)負責人聘任備案表》，準備相關佐證材料。

（二）學院推薦。二級學院召開黨政聯席會議，根據規(guī)定的聘任條件對人選進行綜合評議，提出推薦意見。

（三）學校聘任。經教務與產教融合處復核與備案后，由學校發(fā)文聘任，聘期一般為3年。

四、材料提交

請各二級學院根據專業(yè)設置情況和各專業(yè)發(fā)展建設目標，認真組織開展專業(yè)負責人聘任工作，于2024年10月15日（星期二）前將《桂林學院專業(yè)負責人聘任備案表》《桂林學院專業(yè)負責人聘任匯總表》紙質材料報送至知善樓8221-2辦公室，電子版材料發(fā)至郵箱85290663@qq.com。聯系人：劉顏，聯系電話：0773-3696706。

附件：

1.《桂林學院專業(yè)（學科）首席教授與專業(yè)負責人制度實施辦法（試行）》（桂院政教學〔2024〕32號）

2.桂林學院專業(yè)負責人聘任備案表

3.桂林學院專業(yè)負責人聘任匯總表

教務與產教融合處

2024年9月25日