各二級學(xué)院、各單位：

為深入貫徹落實(shí)教育部、自治區(qū)教育廳關(guān)于虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)工作的有關(guān)要求，扎實(shí)推進(jìn)智慧教學(xué)建設(shè)，促發(fā)基層教學(xué)組織教研活動的信息化、智能化，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)組織模式，學(xué)校決定立項(xiàng)建設(shè)一批跨學(xué)科（專業(yè)）、跨學(xué)院、跨校際、動態(tài)開放的校級虛擬基層教學(xué)組織?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、建設(shè)目標(biāo)

堅持立德樹人根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)能力為核心，以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，建成一批理念先進(jìn)、類型多樣、動態(tài)開放的校級虛擬基層教學(xué)組織，探索“互聯(lián)網(wǎng)+智能教育”時代新型基層教學(xué)組織的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)路徑、運(yùn)行模式，引導(dǎo)教師回歸教學(xué)、熱愛教學(xué)、研究教學(xué)，打造一批高水平教學(xué)團(tuán)隊，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

二、建設(shè)任務(wù)

（一）創(chuàng)新教研形態(tài)。充分運(yùn)用信息技術(shù)，通過跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨學(xué)院、跨校際的開放合作，突破常規(guī)邊界，實(shí)現(xiàn)資源共享、互聯(lián)互通、優(yōu)勢互補(bǔ)。

（二）加強(qiáng)教研教改。通過構(gòu)建多層級、多學(xué)科領(lǐng)域、多類型的新型基層教學(xué)組織，提升教師教學(xué)研究的意識，凝練和推廣研究成果。

（三）共建優(yōu)質(zhì)資源。通過構(gòu)筑良好的組織生態(tài)，充分激活各方資源，凝聚創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)科交叉和技術(shù)融合，實(shí)現(xiàn)師資交叉、課程融合、資源共享、協(xié)同創(chuàng)新。推動高校協(xié)同打造精品教學(xué)資源庫、優(yōu)秀教學(xué)案例庫、優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源庫等，推動互聯(lián)互通、共建共享。

（四）開展教師培訓(xùn)。組織開展常態(tài)化教師培訓(xùn)，推廣成熟有效的人才培養(yǎng)模式、課程實(shí)施方案，促進(jìn)一線教師教學(xué)發(fā)展。

三、建設(shè)類型

（一）在建設(shè)范圍方面，虛擬基層教學(xué)組織分為校內(nèi)、區(qū)域性、全區(qū)性、全國性的基層教學(xué)組織。鼓勵依托校內(nèi)優(yōu)勢特色專業(yè)，建設(shè)區(qū)域性、全區(qū)性、全國性虛擬基層教學(xué)組織。全區(qū)性、全國性虛擬基層教學(xué)組織須有區(qū)（國）內(nèi)民辦本科高校教師參與。

（二）在建設(shè)內(nèi)容方面，虛擬基層教學(xué)組織分為課程（群）教學(xué)組、教研教改專題組、專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)團(tuán)隊等類型。獲得立項(xiàng)建設(shè)的校級虛擬基層教學(xué)組織應(yīng)主動服務(wù)專業(yè)與課程建設(shè)，重點(diǎn)解決教育教學(xué)過程中的關(guān)鍵問題、重點(diǎn)問題和個性難題。

四、建設(shè)條件

（一）虛擬基層教學(xué)組織須有經(jīng)學(xué)校認(rèn)定的實(shí)體教研室作為基礎(chǔ)，并具備相應(yīng)的條件（具體條件見附件1）。

（二）自治區(qū)級一流本科專業(yè)、廣西民辦高校特色優(yōu)勢專業(yè)、廣西高校本科專業(yè)綜合評估“四星”專業(yè)，自治區(qū)級一流本科課程、課程思政示范課，以及獲得自治區(qū)級以上教學(xué)、科研標(biāo)志性成果（或立項(xiàng)項(xiàng)目）的團(tuán)隊，應(yīng)牽頭申報建設(shè)1個虛擬基層教學(xué)組織；其他專業(yè)及校級各類教學(xué)、科研立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)參與其他專業(yè)或課程牽頭建設(shè)的虛擬基層教學(xué)組織。鼓勵跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨學(xué)院、跨校際建設(shè)交叉型虛擬基層教學(xué)組織。

（三）虛擬基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)具有副高級以上職稱，政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，且只能擔(dān)任一個虛擬基層教學(xué)組織的負(fù)責(zé)人。

（四）虛擬基層教學(xué)組織成員不少于10人（其中校內(nèi)成員不少于5人），具有相對穩(wěn)定的高水平教學(xué)研究和實(shí)踐團(tuán)隊。

（五）虛擬基層教學(xué)組織獲得立項(xiàng)建設(shè)后須建設(shè)專門的網(wǎng)站，并與負(fù)責(zé)人所在二級學(xué)院網(wǎng)站鏈接。

五、建設(shè)管理

（一）經(jīng)學(xué)校評審確定為校級虛擬基層教學(xué)組織立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目后，每項(xiàng)建設(shè)資助經(jīng)費(fèi)為5000元。建設(shè)期滿驗(yàn)收合格后每年再給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。

（二）校級虛擬基層教學(xué)組織的建設(shè)周期為2年，各二級學(xué)院負(fù)責(zé)虛擬基層教學(xué)組織日常管理與建設(shè)。立項(xiàng)1年后須接受中期檢查，未通過中期檢查的取消立項(xiàng)；2年建設(shè)期滿須申請鑒定驗(yàn)收，驗(yàn)收不合格的按撤項(xiàng)處理；同時取消項(xiàng)目負(fù)責(zé)人相應(yīng)資格。

（三）學(xué)校從校級虛擬基層教學(xué)組織中擇優(yōu)推薦申報自治區(qū)級、國家級虛擬基層教學(xué)組織（教研室）試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。

六、申報要求

（一）以二級學(xué)院為申報主體單位，符合建設(shè)條件的單位須牽頭或參與申報，否則將予以全校通報。

（二）請各二級學(xué)院根據(jù)本通知要求，認(rèn)真填報《桂林學(xué)院虛擬基層教學(xué)組織建設(shè)申報書》（附件2）一式5份和《桂林學(xué)院虛擬基層教學(xué)組織建設(shè)項(xiàng)目申報匯總表》（附件3）一式1份，同時準(zhǔn)備支撐材料（包括反映代表性成果、重要業(yè)績的印證材料等，單獨(dú)裝訂）一式1份，于2024年4月8日（星期一）12：00前將紙質(zhì)版（須加蓋單位公章）報送教務(wù)與產(chǎn)教融合處、電子版（郵件名格式為“單位名稱＋校級虛擬基層教學(xué)組織申報”）發(fā)送至E-mail：85290663@qq.com。

聯(lián)系人：劉顏；聯(lián)系電話：0773-3696706。

附件：

1.桂林學(xué)院虛擬基層教學(xué)組織建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）

2.桂林學(xué)院虛擬基層教學(xué)組織建設(shè)項(xiàng)目申報書

3.桂林學(xué)院虛擬基層教學(xué)組織建設(shè)項(xiàng)目申報匯總表

教務(wù)與產(chǎn)教融合處

2024年3月11日