各相關二級學院：

受學校職改辦委托，根據《教育部關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的意見》（教高〔2019〕6號）文件精神，結合學校職稱評審相關要求，學校啟動2022年度教師課堂教學水平測評工作，具體如下：

一、測評對象

參評本年度高校教師系列高級職稱“教學為主型”的教職工名單一覽表（附件1）。

二、測評時間

通知下發(fā)之日起至9月30日止。

三、測評內容與組織

測評內容主要針對教師的課堂教學水平，測評由學生評價和專家聽課兩個部分組成，每項成績按百分制計分，具體如下：

（一）學生評價。學校根據每學年學生評教結果，從學生評教系統(tǒng)中提取測評對象最近兩學年評教數據，取兩學年各學期、各門課程的平均值。評價數據由教科處統(tǒng)一抓取，提供給各相關學院。

（二）專家聽課。各二級學院對本單位測評對象進行1節(jié)課（40分鐘）的專門聽評課，聽評課的要求應遵循以下要求：

1.每一組聽課專家由3人組成，成員按“學科相同、專業(yè)相近”的原則，從本學院內現有高級職稱人員中調取。

2.聽課人員從教學目標、教學內容、教學方法、教學態(tài)度、教學效果等進行評價，并填寫《2022年度教師課堂教學水平測評專家聽課評分表》（附件2）。

3.如遇測評對象在測評期內無課堂教學任務的情況，可以現場公開課的形式參與測評。

四、測評成績計算

教學測評成績最終成績由“學生評價”和“專家聽課”兩項指標組成，兩項指標的權重分別為20%和80%，最終以量化百分制的形式給出綜合評價分數，分數按四舍五入后保留到小數點后兩位。

根據測評成績，分為4四個等級，其中：

優(yōu) 秀：100—85分

良 好：84.99—75分

及 格：74.99—60分

不及格：60分以下

五、材料提交

請各有關學院于9月30日前，將本單位經公示后的《2022年度教師課堂教學水平測評專家聽課評分匯總表（簽字蓋章后）》（附件3）提交至教科處。未盡事宜，請與教科處聯系，聯系人：鐘宜君。

附件：1.2022年度申報高校教師系列高級職稱“教學為主型”教職工名單

2.2022年度教師課堂教學水平測評專家聽課評分表

3.2022年度教師課堂教學水平測評專家聽課評分匯總表

教學科研處

人力資源部

2022年9月22日