4月13日下午，廣西教研員領(lǐng)航工作坊坊主、廣西基礎(chǔ)教育名師“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對象、來賓市教育科學(xué)研究所數(shù)學(xué)教研員、理工學(xué)院2005級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)優(yōu)秀校友林自強(qiáng)老師，受邀為信息工程學(xué)院2024級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)們，帶來了一場以《一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師的應(yīng)知應(yīng)會》為主題的精彩分享。
講座開場，林自強(qiáng)老師便用自己從普通數(shù)學(xué)師范生一步步成長為省級名師的親身經(jīng)歷，為同學(xué)們注入一劑“強(qiáng)心針”。他鼓勵大家一定要牢牢夯實專業(yè)基礎(chǔ)，刻苦錘煉教學(xué)技能，讓自己在未來的教育領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟。林老師深入解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)里蘊含的育人內(nèi)涵，將初高中課程內(nèi)容的邏輯體系、核心素養(yǎng)要求條分縷析。他細(xì)致的講解，讓同學(xué)們對數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和方向有了更為清晰的認(rèn)識。在講座的高潮部分，林老師以湘教版七年級上冊《二元一次方程組的應(yīng)用》為例，現(xiàn)場展示了一套高效的七步備課法——“問課標(biāo)、讀教材、思問題、搭框架、做設(shè)計”。他按照這一方法，完整呈現(xiàn)了一堂課的教學(xué)流程，還特別強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)過程中，要兼顧“數(shù)學(xué)知識發(fā)生規(guī)律”與“學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律”，只有這樣，才能打造出真正高質(zhì)量的課堂。
講座結(jié)束后，2024級的數(shù)學(xué)師范生們反響熱烈。同學(xué)們紛紛表示收獲巨大，這場講座不僅為他們未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向，還讓他們對數(shù)學(xué)教育所肩負(fù)的使命有了更深刻的理解。
林自強(qiáng)老師的講座是信息工程學(xué)院充分挖掘和運用校友資源開展教學(xué)交流活動的一個縮影。一直以來，學(xué)院高度重視校友力量，積極搭建校友與在校學(xué)生溝通的橋梁。借助校友們豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識，為在校學(xué)生提供貼近實際、高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。未來，學(xué)院還將繼續(xù)深化與校友的合作，探索更多樣化的交流形式，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，助力學(xué)生成長為優(yōu)秀的專業(yè)人才。
講座現(xiàn)場
（一審：吳開迅 二審：李勇剛 三審：張麗）
