為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)作為“民辦高校優(yōu)勢特色專業(yè)”的建設(shè)，加強(qiáng)與幼兒園之間的深度合作，構(gòu)建“高校教師-幼兒園骨干教師-學(xué)前教育師范生”教育實踐共同體，引導(dǎo)學(xué)生在活動中“樂愛·懂愛·智愛”，6月12日上午，學(xué)前教育教研室黃紅韓、武文斯、趙紅、張旭四名教師帶領(lǐng)2021級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生來到桂林雁山區(qū)快樂太陽城幼兒園開展手偶劇表演。

在精心布置活動場地后，學(xué)生們先后面向幼兒園托班、小、中、大班的多位幼兒，開展主題為《東郭先生和狼》《有責(zé)任心的小豆》《不上你的當(dāng)》《農(nóng)夫兔子和板栗林》的4個手偶劇表演。不同于單純的繪本閱讀和動畫片觀看，可愛童趣的手偶，表演者富有感染力的表達(dá)以及切合場景的背景音樂，多感官刺激成功激發(fā)了幼兒的強(qiáng)烈興趣，得到了全場幼兒的熱情反饋。表演結(jié)束后的問答環(huán)節(jié)，幼兒更是踴躍參與，現(xiàn)場氣氛熱烈。在積極的互動中體現(xiàn)了“樂愛·懂愛·智愛”的主題，同時也潛移默化中落實“團(tuán)結(jié)友愛、尊重他人、愛護(hù)環(huán)境、同伴交往”的行為養(yǎng)成教育。

快樂太陽城幼兒園楊璧源園長對我院以手偶劇表演和幼兒行為養(yǎng)成的創(chuàng)新融合，對學(xué)生的現(xiàn)場表現(xiàn)和互動能力表示贊賞，認(rèn)為這種表現(xiàn)形式非常符合寓教于樂的教育理念。同時她表示希望雙方加強(qiáng)合作，推進(jìn)在教學(xué)、課程、特色活動等方面更深層次融合，實現(xiàn)資源之間的有效共享。參演學(xué)生與2-6歲不同年齡段幼兒有深入溝通接觸，切實感受到手工制作以及學(xué)前兒童幼兒在一線教學(xué)活動中的具體運用，在活動中理解幼兒、讀懂幼兒、愛上幼教。

本次手偶劇表演系教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)《幼兒園手工制作》與《學(xué)前兒童游戲》課程教學(xué)“理”“實”一體化的聯(lián)合考核成果，手工與游戲碰撞下的手偶劇，走進(jìn)幼兒園展演展現(xiàn)我校學(xué)前教育學(xué)生的風(fēng)采，也是學(xué)前教育專業(yè)對接幼兒教師工作內(nèi)容和職業(yè)能力，打造“一體四翼”特色課程群，構(gòu)建多元實踐教學(xué)共同體、強(qiáng)化師范生理論轉(zhuǎn)化、情境應(yīng)用的重要舉措，推動學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)勢特色的形成。

圖1：手偶劇表演

圖2： 學(xué)生表演現(xiàn)場

圖3 ：互動現(xiàn)場

圖4 ： 學(xué)前教育師生與幼兒園部分教師合影