11月29日，人文學(xué)院與桂林市寶湖中學(xué)開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)。人文學(xué)院潘冠海、陳桂成兩位老師帶領(lǐng)2021級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)1班和2班全體同學(xué)與寶湖中學(xué)初一、初二全體語(yǔ)文組老師及學(xué)院7名實(shí)習(xí)生參加了本次活動(dòng)。

同課異構(gòu)活動(dòng)在寶湖中學(xué)科技樓四樓錄播室舉行，由寶湖中學(xué)語(yǔ)文組教師黃詩(shī)雨和學(xué)院實(shí)習(xí)生李汝婷執(zhí)教，授課內(nèi)容為八年級(jí)上冊(cè)的課文《昆明的雨》。實(shí)習(xí)生李汝婷采用循序漸進(jìn)法教學(xué)，上課思路清晰，以出色的課堂教學(xué)反饋了實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況。黃詩(shī)雨以汪曾祺的《人間草木》導(dǎo)入，引出對(duì)作者語(yǔ)言風(fēng)格類比“鐵觀音”淡而有味再進(jìn)行層層分析，課上聲情并茂，充分展示了語(yǔ)文課堂的魅力。

黃詩(shī)雨在授課

實(shí)習(xí)生李汝婷在授課

在評(píng)課活動(dòng)中，黃詩(shī)雨、李汝婷兩位授課人員分別講述了自己的課程設(shè)計(jì)思路，與會(huì)老師也先后發(fā)言。寶湖中學(xué)特級(jí)教師黃敏的點(diǎn)評(píng)讓人印象深刻，她從“為什么汪曾祺覺(jué)得昆明的雨使人動(dòng)情”講述《昆明的雨》這篇文章應(yīng)該如何授課，特別要注意散文中的兩個(gè)“我”，“昔日之我”以及“當(dāng)下之我”。除此之外，黃敏還對(duì)如何講抒情性散文提出兩點(diǎn)建議：第一是從文章外圍入手，深入體會(huì)作者情感和寫(xiě)作意圖；第二是設(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)。最后，潘冠海教授做總結(jié)性發(fā)言，他充分肯定了黃敏老師的點(diǎn)評(píng)，并指出授課要明確重難點(diǎn)，要樹(shù)立講練結(jié)合的觀念，運(yùn)用多種方法在課堂上引導(dǎo)學(xué)生掌握文章內(nèi)容。

活動(dòng)最后，潘冠海教授和陳桂成給授課老師和實(shí)習(xí)生頒發(fā)證書(shū)。

此次教研活動(dòng)的順利開(kāi)展，加強(qiáng)了兩校之間的教研活動(dòng)交流，授課者和聽(tīng)課者都受益匪淺，在提升教研水平的同時(shí)，也促進(jìn)了實(shí)習(xí)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

寶湖中學(xué)特級(jí)教師黃敏點(diǎn)評(píng)

潘冠海教授總結(jié)點(diǎn)評(píng)

潘冠海和陳桂成給黃詩(shī)雨頒發(fā)證書(shū)

潘冠海和陳桂成給實(shí)習(xí)生李汝婷頒發(fā)證書(shū)

全體合影