為提高我校教師課程思政能力，幫助學生了解大中小學思政課一體化的背景、意義及其內(nèi)涵等，6月10日，教育學院邀請桂林市中小學思政課一體化建設(shè)專家指導(dǎo)組副組長、桂林火炬中學校長陸衛(wèi)福，面向小學教育師生開展以《大中小學思政課一體化建設(shè)背景下全科教師課程思政及課程整合力的培養(yǎng)與提升》為主題的講座。

首先，陸校長向同學們強調(diào)了新時代大中小學思政課一體化的背景與意義。作為未來人民教師，小學教育學生要把加強和改進思政課建設(shè)擺在突出位置，注重系統(tǒng)謀劃、創(chuàng)新機制，隨后，陸校長就大中小學思政課一體化的內(nèi)涵、目標體系、建設(shè)路徑等為同學們作了一一介紹。在小學階段，應(yīng)重視啟蒙道德情感，引導(dǎo)學生形成愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感，具有做社會主義建設(shè)者和接班人的美好愿望；小學須重在開展啟蒙性學習。最后，他強調(diào)小學全科教師需具備深度挖掘各學科如小學語文、道德與法治、體育、藝術(shù)等所有課程蘊含的思想政治教育資源，發(fā)揮所有課程育人功能，形成課程思政、課程整合能力，提升自身的理論功底、知識素養(yǎng)，迎接新時代的新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。

講座結(jié)束，學生表示通過講座理解在大中小學開設(shè)思政課的目的和意義，也將在以后的學科教學中注意融入，引導(dǎo)小學學生立德成人、立志成才。這是我院持續(xù)踐行“高校教師理論教學+一線教師實踐分享”理念推進小學全科教師共同體建設(shè)。

陸校長做講座