自制玩教具是《學(xué)前兒童科學(xué)教育》課程的重要組成內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立玩教具設(shè)計(jì)意識(shí)，利用廢舊物品或天然材料自己動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)及制作，是促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的必備技能，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，5月29日—30日，2021級(jí)學(xué)前教育學(xué)專業(yè)分組到雁山快樂太陽城幼教中心進(jìn)行科學(xué)課程實(shí)踐活動(dòng)。

本次課程實(shí)踐活動(dòng)分為幼兒園戶外和室內(nèi)科學(xué)區(qū)角觀察、幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的跟班學(xué)習(xí)、科學(xué)玩教具展示與互動(dòng)、與一線教師面對(duì)面座談等環(huán)節(jié)。上午9點(diǎn)各組同學(xué)到達(dá)太陽城幼教中心后，以小組為單位到大、中、小班進(jìn)行了跟班學(xué)習(xí)同時(shí)對(duì)室內(nèi)、戶外科學(xué)區(qū)角進(jìn)行了觀察記錄。隨后各組利用自制玩教具開展了科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。最后幼教中心楊壁源園長(zhǎng)針對(duì)“如何優(yōu)化科學(xué)玩教具以更好為幼兒游戲提供支持”主題，給予師生指導(dǎo)性建議：如何利用日常的活動(dòng)對(duì)兒童的深度學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察與引導(dǎo)，集體科學(xué)活動(dòng)中如何引發(fā)孩子的思考、合作、等待以及新手教師開展集體活動(dòng)維持班級(jí)常規(guī)紀(jì)律的小技巧，并對(duì)玩教具的制作提出了寶貴的改良方案。

同學(xué)們表示，本次實(shí)踐活動(dòng)開拓了視野，能更好地將理論運(yùn)用于實(shí)踐，并對(duì)玩教具的完善提供了新思路，對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)有了新的理解與認(rèn)知。走進(jìn)幼兒園，觀察孩子、了解孩子、讀懂孩子，更有效地促進(jìn)了學(xué)生在幼兒實(shí)踐中內(nèi)化所學(xué)的理論知識(shí)，提升對(duì)學(xué)前教育的保教技能，也為我校廣西民辦高校優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

2021級(jí)學(xué)生和孩子們互動(dòng)

幼兒園楊園長(zhǎng)和同學(xué)進(jìn)行研討

學(xué)生與幼兒園老師合影