本著培養(yǎng)小學全科教師的目標，小學教育設置美術類課程培育學生美術素養(yǎng)與技能，小學教育以2020級小學教育專業(yè)《兒童美術創(chuàng)作》課程踐行教育部印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》要求，開啟“專業(yè)教育與勞動教育融合”，11月14日-16日以作品展示與匯報方式開展課程考核。

《兒童美術創(chuàng)作》課程，主要指導學生學習平面構成、版畫、文字創(chuàng)意（海報和藝術字）、紙藝（剪紙、刻紙、紙雕）、國畫、綜合材料應用（粘土、石頭畫）等美術類別的基本技能，然后每個學生在自我興趣和課程指定項目中提交以小學學科教學的相關知識、桂林文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、當代生活等進行創(chuàng)作。課程中鼓勵各位同學積極在每個美術類別中以模仿為基礎，細心觀察與精心創(chuàng)作，課程教師季小茸以課堂指導、作品示范、線上指導等多種指導學生用色彩描繪生活的多姿多彩、用線條勾勒兒童的天真爛漫。

課程搭建學生展示和實踐的平臺，引導學生在理解兒童身心發(fā)展基礎上，從兒童視角進行多角度創(chuàng)作，然后學生提交3-4個作品參加課程考核。每個作品在課程展示中表述課程創(chuàng)作的意圖和思路。然后同學互評、教師點評、班級投票等選出優(yōu)秀作品，學院統(tǒng)一收錄并公開展示。

本次考核激發(fā)了學生對美術與文化融合的興趣和探討，在專業(yè)教育中體會勞動精神，在創(chuàng)作活動過程培養(yǎng)學生創(chuàng)新、專注等可貴的品質，在勞動中樹德、啟智、育美。這既是一次課程創(chuàng)新，也是教育學院踐行課程思政“課堂育德”的積極嘗試，在探討專業(yè)課程與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、桂林山水文化的融合，展現(xiàn)小學教育學生全科發(fā)展的風采。

圖：季小茸老師點評作品