11月9日下午，在嘉善樓一樓6120實(shí)訓(xùn)室，教育學(xué)院開展了一流課程和課程思政示范課程經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。本次會(huì)議邀請(qǐng)了理工學(xué)院獲得自治區(qū)級(jí)一流課程和課程思政示范課立項(xiàng)的楊嫘老師為教育學(xué)院的老師們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。教育學(xué)院院長彭超、副院長黃小玲參加了此次研討會(huì)。

楊嫘老師以自身獲得的2門自治區(qū)級(jí)一流課程和課程思政示范課程《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》《高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)》為例進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的分享，她從政策解讀、課程介紹、改革歷程、教學(xué)模式、幾點(diǎn)感悟五個(gè)方面進(jìn)行分享。楊老師指出老師們要申報(bào)課程項(xiàng)目，首先要對(duì)相關(guān)的政策如“教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見”“教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)建設(shè)指導(dǎo)綱要》”等進(jìn)行了解和解讀，了解相關(guān)的文件精神內(nèi)涵。

其次，楊老師以《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程內(nèi)容、學(xué)情進(jìn)行介紹。接著，她介紹了課程教授10年的改革歷程，從教學(xué)內(nèi)容、考核方式、教學(xué)手段、教材等方面進(jìn)行多次的改革與探索。再次，她強(qiáng)調(diào)教學(xué)模式從傳統(tǒng)的教、學(xué)、練，轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)、測、教模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。課前通過MOOC學(xué)習(xí)、課中通過課堂派監(jiān)控學(xué)習(xí)效果、課后利用PTA讓學(xué)生、小組完成作業(yè)。課程思政部分，可以在教學(xué)導(dǎo)入、課程總結(jié)等加入實(shí)事熱點(diǎn)追蹤、融入學(xué)科專業(yè)典故等。楊老師分享了自己的教學(xué)感悟，她指出隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，作為老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，要考慮如何教和學(xué)的問題，更新教學(xué)理念要實(shí)現(xiàn)高階性，創(chuàng)新新和挑戰(zhàn)度，提升我們的教學(xué)觀和世界觀。

最后，楊嫘老師和教育學(xué)院的老師傾聽了獲得一流課程的黃紅韓、海穎兩位老師的兩門課程《幼兒園手工制作》《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》進(jìn)行課程匯報(bào)，并與兩個(gè)一流課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員開展研討，楊老師及在場的老師們針對(duì)這兩名老師的課程從教學(xué)內(nèi)容、思政挖掘點(diǎn)、教學(xué)創(chuàng)新等方面提出了改進(jìn)建議。

彭超院長對(duì)楊嫘老師的精彩分享表示感謝，并希望教育學(xué)院的老師們像楊老師學(xué)習(xí)，扎實(shí)上好一門課程，不斷研究和突破，爭取拿下更多標(biāo)志性成果。老師們紛紛表示課程研討會(huì)舉辦具有非常重要的意義，大家通過傾聽楊嫘老師的分享及本院老師的課程匯報(bào)，了解了課程建設(shè)的注意事項(xiàng)，積累了經(jīng)驗(yàn)，為自己的教學(xué)、課程申報(bào)打下了基礎(chǔ)。

楊嫘老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享

黃紅韓老師與小組研討一流課程《幼兒園手工制作》的建設(shè)思路

海穎老師進(jìn)行一流課程《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》匯報(bào)