胡坤林老師一邊在高校教書育人，一邊在社會(huì)上關(guān)愛自閉兒童，用自己專業(yè)的知識(shí)和黨員的擔(dān)當(dāng)，書寫一名平凡黨員回報(bào)社會(huì)的初心使命。胡坤林老師于2014年10月至2015年5月赴美國加州大學(xué)富勒屯分校進(jìn)修，她進(jìn)修期間看到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、學(xué)校和政府為特殊兒童和家庭所提供的支持，讓特殊人群及其家庭可以很好的融入社區(qū)生活，獲得有尊嚴(yán)有質(zhì)量的生存。讓她明白特殊教育普及的必要性和重要性，當(dāng)即報(bào)名進(jìn)修了相關(guān)課程并通過努力獲得相關(guān)教育資格證書，回國后又前往北京星星雨等機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

立志服務(wù)社會(huì)，用匠心筑起愛的家園。從美國進(jìn)修返回學(xué)校工作后，胡坤林老師在周圍社區(qū)分享自閉癥兒童的科學(xué)知識(shí)和相關(guān)信息，也因此認(rèn)識(shí)了一批當(dāng)?shù)氐臒嵝那腋挥惺姑械募议L，一起創(chuàng)辦了心語特殊家庭支援中心，讓越來越多的心智障礙家庭聚集起來，發(fā)揮分享專業(yè)干預(yù)知識(shí)、互助關(guān)懷力量、團(tuán)結(jié)集體發(fā)聲的作用，為他們筑起愛的家園。

桂林心語參與承辦壹基金大型公益徒步活動(dòng)

向善無私奉獻(xiàn)，用愛心驅(qū)散心靈的陰霾。幾年來一直堅(jiān)持直接為特殊兒童及家庭服務(wù)，已經(jīng)累計(jì)為超過20名的特殊兒童，包括自閉癥兒童、情緒障礙、閱讀障礙等各類型的孩子提供一對(duì)一干預(yù)服務(wù)或家長培訓(xùn)咨詢服務(wù)。因效果良好，一直以來獲得了家長及圈內(nèi)人士的肯定；此外，胡坤林老師還積極拓展服務(wù)異地家長的在線服務(wù)，特別是在疫情期間，也發(fā)表有關(guān)特殊家庭遠(yuǎn)程技術(shù)支持方面的論文。

胡坤林為桂林家長分析干預(yù)經(jīng)驗(yàn)和方法

深入群眾宣講，用恒心播種信念的希望。胡坤林老師參與創(chuàng)辦桂林心語家長支援中心后，該中心承辦過兩次壹基金藍(lán)色行動(dòng)大型公益活動(dòng)，為廣大特殊兒童和家長提供寶貴的社會(huì)融合機(jī)會(huì)，為倡導(dǎo)無障礙社會(huì)和愛心社區(qū)貢獻(xiàn)力量，并被桂林日?qǐng)?bào)報(bào)道；受邀前往桂林慧靈社會(huì)工作服務(wù)中心分享并進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)；幾年來相繼邀請(qǐng)了美國加州大學(xué)教育學(xué)院Suzanna Robinson博士，臺(tái)灣行為分析師陳志良，青島以琳創(chuàng)始人方靜，美國小丫丫自閉癥公益組織創(chuàng)始人丫丫爸爸，五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者自閉癥兒童父親海南融爸等眾多專業(yè)人士，資深家長等各界人士等來桂林為家長及相關(guān)領(lǐng)域老師開展入戶指導(dǎo)或科學(xué)講座、融合講座，得到了全區(qū)特殊兒童家長的熱烈歡迎；胡坤林老師也與北美華人科學(xué)家及家長共同運(yùn)營自閉癥科普公眾號(hào)——小丫丫自閉癥，為中國及美國華人社區(qū)倡導(dǎo)正確的干預(yù)方法及理念。公眾號(hào)迄今已有239篇原創(chuàng)文章及譯文，為推動(dòng)自閉癥的正確認(rèn)識(shí)和特殊人群的社會(huì)支持起到了積極的作用。

胡坤林在分享干預(yù)和行為改變

胡坤林事跡獲桂林日?qǐng)?bào)道

從胡坤林老師身上，我們看到了一名共產(chǎn)黨員平凡中的偉大、執(zhí)著中的精彩。在實(shí)踐工作中干一行，愛一行，干一行，精一行，利用業(yè)余時(shí)間不斷為自己“充電”，提高自身業(yè)務(wù)水平，把知識(shí)化作前進(jìn)的力量，彰顯了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性，她是新時(shí)代清廉學(xué)校建設(shè)中一名黨員教師應(yīng)有的模樣。