語言文學(xué)學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)科研處對立項課題質(zhì)量保障及經(jīng)費使用的要求，助力中青年教師教學(xué)科研能力提升，于5月11日下午舉辦了“現(xiàn)代師徒制”第二次交流活動暨教學(xué)科研項目集體開題答辯。

本次參加開題的校級項目共計19項，活動分為三個會場：第一會場“2022年校級中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項目”（1401教室），第二會場“2022校級教學(xué)改革項目+2021校級教育科學(xué)研究專項”（1217教室），第三會場“2021校級課程思政專項+2021校級教育科學(xué)研究專項”（1313教室）。

在第一會場，項目主要是結(jié)合廣西及桂林的旅游地域優(yōu)勢，或結(jié)合中國與東盟的國際關(guān)系背景，進(jìn)行旅游、文化、語言融合的科學(xué)研究。第二會場和第三會場主要是針對教學(xué)、教育、課程思政的改革項目。申報的課題與當(dāng)下教育政策高度契合，改革課程涵蓋語言文學(xué)學(xué)院的各專業(yè)、方向。項目組已做好充足的前期準(zhǔn)備，具有一定的前期成果，面對師傅們的問題，課題組成員回答流利、詳實，實事求是。師傅們也針對項目的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、前期成果和預(yù)計成果給予最中肯的意見和建議。

本次“師徒”活動，不僅為導(dǎo)師和青年教師提供了更為密切的交流機會，也讓語言文學(xué)學(xué)院全體教師的教學(xué)科研能力在互相學(xué)習(xí)、互相探討中得到了提升，旁聽的老師也借此機會了解到申報各類項目的“門道”，增強了信心，點燃了斗志。整個活動在一片濃濃的學(xué)術(shù)交流氛圍中結(jié)束。

第一會場開題現(xiàn)場

第二會場開題現(xiàn)場

第三會場開題現(xiàn)場