為扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，辦好人民滿意的學(xué)校和教育，7月13日至16日，理工學(xué)院組織輔導(dǎo)員開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”的暑期入戶家訪。本次家訪由學(xué)院黨總支副書記金云亮、團(tuán)總支書記李莉、團(tuán)總支副書記藍(lán)賢斯組成，奔赴廣西欽州開(kāi)展暑期家訪工作。

金云亮與學(xué)生家長(zhǎng)交談

以落實(shí)群體為重心，確定家訪對(duì)象

根據(jù)學(xué)校文件要求，要將經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)習(xí)落后生、心理問(wèn)題學(xué)生等作為家訪的重點(diǎn)對(duì)象。根據(jù)學(xué)院要求，對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要以講解資助政策、實(shí)際幫扶為主要措施；對(duì)于學(xué)習(xí)落后生要有針對(duì)性地以鼓勵(lì)式教育和批評(píng)式的教育為措施，幫助學(xué)生改善不良習(xí)慣，重新規(guī)劃學(xué)習(xí)；對(duì)于心理問(wèn)題學(xué)生要以心理輔導(dǎo)和性格開(kāi)導(dǎo)為措施，進(jìn)行具體的輔導(dǎo)教育。通過(guò)前期對(duì)學(xué)生的調(diào)查和談話，理工學(xué)院初步制定了入戶家訪的路線和電話家訪的方案。暑期入戶家訪對(duì)象為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，包括助學(xué)金獲得者和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者等；電話家訪主要對(duì)象為學(xué)習(xí)落后生、心理問(wèn)題學(xué)生等。

家訪老師與學(xué)生交談

以實(shí)際問(wèn)題為中心，選擇家訪內(nèi)容

7月13日至16日，理工學(xué)院輔導(dǎo)員先后達(dá)到欽州市欽南區(qū)久隆鎮(zhèn)黎屋村、靈山縣豐塘鎮(zhèn)董永雙峰村、浦北縣平睦鎮(zhèn)大坡村，對(duì)2019數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)闞楊萍的家庭、2020級(jí)軟件工程專業(yè)吳廣團(tuán)的家庭、2019級(jí)軟件工程專業(yè)梁潔的家庭進(jìn)行了走訪。輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)傾心交談，了解學(xué)生家庭環(huán)境和生活動(dòng)態(tài)，向家長(zhǎng)反映了學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討了適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育方法，并且傾聽(tīng)了學(xué)生的困難和心聲，給予學(xué)生及時(shí)的關(guān)心和疏導(dǎo)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

家訪老師到學(xué)生家慰問(wèn)

以實(shí)地走訪為主，創(chuàng)新家訪形式

按照學(xué)校要求，對(duì)暑期不能走訪的，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等方式加強(qiáng)與學(xué)生及其家庭的聯(lián)系，了解掌握學(xué)生及其家庭基本情況，關(guān)心幫助他們，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面構(gòu)建起學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的育人格局。每位輔導(dǎo)員暑期通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系學(xué)習(xí)落后生的家長(zhǎng)和學(xué)生本人，告知其學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)詳細(xì)了解孩子在校的基本情況；部分家長(zhǎng)主動(dòng)通過(guò)短信、微信形式與輔導(dǎo)員取得聯(lián)系，咨詢孩子在校的各方面情況。輔導(dǎo)員第一時(shí)間回復(fù)，詳細(xì)說(shuō)明其孩子在校的基本情況。

本次家訪是“我為群眾辦實(shí)事”的重要舉措，凝聚了家校合力來(lái)助力學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，強(qiáng)化了輔導(dǎo)員愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)，有效地讓家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)融合，形成教育合力，營(yíng)造良好育人環(huán)境，也是推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走實(shí)走深的有效途徑。