6月19日上午，桂林市民主小學(xué)語文骨干教師廖黎鶯老師受邀在至善講堂做“小學(xué)語文的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂——古詩教學(xué)和習(xí)作教學(xué)”為主題的講座。2018級(jí)小學(xué)教育專業(yè)全體學(xué)生和小學(xué)教育教研室教師聆聽了講座，楊麗老師主持講座。

此次主題講座，廖黎鶯老師先從語文寫作內(nèi)容開始。她提出閱讀教學(xué)需要立足文本，分析技法，培養(yǎng)學(xué)生的仿寫能力；其次結(jié)合小學(xué)生仿寫能力的強(qiáng)弱，需要按照低、中、高年級(jí)的發(fā)展序列，合理設(shè)計(jì)每個(gè)階段的寫作核心目標(biāo)。

然后，廖黎鶯老師以《聞官軍收河南河北》這篇課文為例，說明學(xué)習(xí)古詩的三大步驟是：一是知詩人、解詩題，二是析字詞、明詩意，三是品詩句、悟詩情。廖黎鶯老師用具體事例進(jìn)行講述，讓講座更趨近于小學(xué)課堂化，對(duì)學(xué)生思考如何上好古詩詞教學(xué)課有很大幫助。

本次講座，有助于學(xué)生對(duì)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)和真實(shí)教學(xué)課堂的進(jìn)一步了解和掌握。據(jù)悉，這是小學(xué)教育專業(yè)為加強(qiáng)小學(xué)教育全科培養(yǎng)，每學(xué)期邀請(qǐng)優(yōu)秀小學(xué)教師走入課堂，以講座形式落實(shí)“高校教師理論講授+小學(xué)一線教師真實(shí)情境分析”聯(lián)合授課。

廖黎鶯老師做主題講座