為促進師范生教學技能的提升，達到優(yōu)秀中學數(shù)學教師的培養(yǎng)目標，理工學院“教師綜合素質(zhì)實訓中心”的學生團隊在指導教師沈陽的帶領下，以團隊為載體、實踐為核心、競賽為平臺，形成“三位一體”的“卓越師范生”培養(yǎng)的教學實踐活動模式。實踐活動歷時1個月，分為三個階段展開，每個階段的內(nèi)容各有側(cè)重，目標統(tǒng)一。

第一階段 師生研討，教學相長

5月初，由沈陽和吳小莉兩位教師多次組織團隊的40多名學生進行集體教學研討活動。從教材分析、說課、模擬上課和教學反思四個環(huán)節(jié)，帶領學生們運用數(shù)學專業(yè)知識去分析和思考問題，運用教育教學理論知識去進行教學展示。

第二階段 校企合作，教學實踐

5月中旬，沈陽老師帶領“教師綜合素質(zhì)實訓中心”的10名數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學生在桂林市東方益學教育集團三里店校區(qū)與教育機構(gòu)教師進行"同課異構(gòu)"模擬授課比賽。本次比賽分為小學組和初中組，小學組課題為“平均數(shù)”、初中組課題為"數(shù)軸"和"有理數(shù)的減法"。通過“賽課”，雙方在專業(yè)素養(yǎng)和教學技能上取長補短，合作交流，更好地促進了教學技能的提升。

第三階段 以賽促學，“卓越”形成

5月下旬，在為期近1個月的教學實踐活動中，從團隊選拔而出的三名學生在南寧參加廣西區(qū)師范生教學技能大賽。在本次比賽中，初中組獲得第5名（二等獎），高中組獲得第3名（二等獎）的好成績。

至此，5月的教學活動實踐月過程中，從團隊培訓，成員選拔，賽課PK，到最后的區(qū)賽比拼，經(jīng)過層層選拔、考核，競賽等一系列的實踐活動，滿足了不同能力層次的學生需求，使得學生們在師范生教師技能的培養(yǎng)上能夠百花齊放、百家爭鳴。

圖：師生集體教研

圖：與東方益學教育集團的教師進行“同課異構(gòu)”

圖：2018級數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)顏靖同學獲得自治區(qū)教學技能大賽高中組第三名