5月26日上午，理工學(xué)院軟件工程、數(shù)據(jù)科學(xué)、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教研室聯(lián)合舉行教學(xué)研討活動(dòng)。以聽(tīng)課、評(píng)課、問(wèn)題探討的形式對(duì)各教研室都開(kāi)設(shè)的《Linux操作系統(tǒng)》進(jìn)行教學(xué)研討。

各教研室老師們?cè)?214教室聽(tīng)取了軟件工程教研室羅培中老師的《Linux操作系統(tǒng)》公開(kāi)課。聽(tīng)完公開(kāi)課以后，大家在學(xué)院會(huì)議室集中評(píng)課。

在研討過(guò)程中，羅培中老師首先介紹了此次公開(kāi)課教學(xué)的設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容的選擇、過(guò)程組織及對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，同時(shí)針對(duì)這門(mén)課程教學(xué)過(guò)程中面臨的問(wèn)題與各位老師進(jìn)行交流與探討，比如教材內(nèi)容知識(shí)陳舊、與現(xiàn)行的操作系統(tǒng)實(shí)際不符、授課是否嚴(yán)格依據(jù)教材進(jìn)行等問(wèn)題。

教師們也各自分享了對(duì)這節(jié)公開(kāi)課的感受和自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，教師們都肯定了公開(kāi)課課堂氣氛活躍，教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)融洽。劉亮龍副院長(zhǎng)指出，這些好的現(xiàn)象與教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變有很大的關(guān)系，過(guò)去很多老師以教師為中心，學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程中就失去了興趣，學(xué)生參與度就不高。羅老師的課以學(xué)生為中心，從學(xué)生角度出發(fā)，考慮學(xué)生的感受，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。他特別強(qiáng)調(diào)老師們要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，多以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)。研討會(huì)中，老師們還就《Linux操作系統(tǒng)》在人才培養(yǎng)中的地位、課程建設(shè)、課程思政等內(nèi)容進(jìn)行了探討。

教學(xué)研討活動(dòng)促進(jìn)了教師分享教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，提供了探討教學(xué)過(guò)程中所面臨的問(wèn)題的機(jī)會(huì)，有利于教師在交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。理工學(xué)院各教研室通過(guò)定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

圖：聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)

圖：評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)