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語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院黨總支召開(kāi)理論學(xué)習(xí)中心組2020年第一次學(xué)習(xí)會(huì)議

來(lái)源:語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院 作者: 李鈺 發(fā)布時(shí)間:2020-05-28 08:49 閱讀次數(shù): 【字體 |  


5月27日晚,語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院黨總支理論學(xué)習(xí)中心組利用騰訊會(huì)議軟件,召開(kāi)了2020年第一次會(huì)議。語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院總支全體委員和各黨支部書(shū)記參加了本次會(huì)議。

會(huì)議第一項(xiàng)內(nèi)容是全體與會(huì)人員在語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院黨總支書(shū)記江仿同志的領(lǐng)學(xué)下,學(xué)習(xí)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院國(guó)家文化安全與意識(shí)形態(tài)建設(shè)研究中心朱繼東教授《如何做好抗疫斗爭(zhēng)中的意識(shí)形態(tài)工作》講座的相關(guān)內(nèi)容。在領(lǐng)學(xué)中他談到:朱繼東在講座中主要從六個(gè)方面談到了如何做好抗疫斗爭(zhēng)中的意識(shí)形態(tài)工作:一是要堅(jiān)持立破并舉,二是要做到疏堵結(jié)合,三是要抓住關(guān)鍵少數(shù),四是要加強(qiáng)陣地建設(shè),五是要注重能力提高,六是要爭(zhēng)取內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。江仿同志認(rèn)為:意識(shí)形態(tài)工作是政治性、政策性、理論性、專業(yè)性都很強(qiáng)的工作,要真正做好抗疫斗爭(zhēng)中的意識(shí)形態(tài)工作,就必須注重意識(shí)形態(tài)能力建設(shè),特別是大力加強(qiáng)黨員骨干教師的意識(shí)形態(tài)能力建設(shè)。同時(shí),江仿同志希望教工黨員要帶頭做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作,統(tǒng)籌網(wǎng)上網(wǎng)下、國(guó)內(nèi)國(guó)際、大事小事,更好強(qiáng)信心、暖人心、聚民心。

接下來(lái),學(xué)生第二黨支部書(shū)記韋微同志與教工第一黨支部書(shū)記陳丕武同志也談了他們學(xué)習(xí)朱繼東教授講座之后的心得。韋微同志的切入點(diǎn)是如何將學(xué)習(xí)心得與加強(qiáng)學(xué)生工作中的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。她提出要在今后的學(xué)生工作中提高思想意識(shí),重視組織領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),創(chuàng)新工作方式方法,積極利用云會(huì)議、新媒體等新平臺(tái)在學(xué)生中開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育。而陳丕武同志結(jié)合自身教學(xué)體驗(yàn),指出在教師的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中本來(lái)就有許多諸如愛(ài)國(guó)主義思想等意識(shí)形態(tài)教育,教師上課時(shí)如能按照教育部深化本科教育改革的工作重點(diǎn)要求,結(jié)合專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與國(guó)內(nèi)外當(dāng)前抗疫形勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,鼓勵(lì)學(xué)生縱覽古今典籍,自覺(jué)弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,自然而然就能完成專業(yè)建設(shè)與意識(shí)形態(tài)工作的結(jié)合。

會(huì)議還研究和討論了學(xué)院黨總支2020年上半年黨員發(fā)展計(jì)劃與語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院黨建理論學(xué)習(xí)等相關(guān)事宜。

會(huì)后,與會(huì)人員一致表示,習(xí)總書(shū)記多次提到意識(shí)形態(tài)工作是我黨極其重要的工作,關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),足以體現(xiàn)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的重視;本次學(xué)習(xí)中心組會(huì)議務(wù)實(shí)而高效,為語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院的教工與學(xué)生黨員們今后如何結(jié)合專業(yè)建設(shè)做好抗疫斗爭(zhēng)中的意識(shí)形態(tài)工作指引了明確的方向。