在疫情特殊情境下，為出色高效地完成教學(xué)工作，語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院組織教研室積極探索和開(kāi)展“多元化、立體化”的線上教學(xué)模式。

教研室組織教師們利用豐富的線上教學(xué)平臺(tái)和軟件開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，如QQ群、騰訊課堂、騰訊會(huì)議、雨課堂、慕課，嗶哩嗶哩網(wǎng)站等。在課前，教師利用QQ群發(fā)布閱讀文學(xué)作品以及討論問(wèn)題，錄制好教學(xué)視頻放在嗶哩嗶哩官方網(wǎng)站，要求學(xué)生課前在閱讀文本和觀看教學(xué)視頻的基礎(chǔ)上思考和準(zhǔn)備討論問(wèn)題。其次，在課堂上，教師利用騰訊會(huì)議進(jìn)行無(wú)間隙在線互動(dòng)和交流，由任課教師主持課堂的討論，學(xué)生則圍繞課前發(fā)布的專業(yè)問(wèn)題展開(kāi)討論，教師給學(xué)生的討論與回答作出即時(shí)評(píng)價(jià)并打分計(jì)入平時(shí)成績(jī)。最后，在課后，教師對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的理論問(wèn)題和討論重點(diǎn)進(jìn)行反思，并撰寫成通俗易懂的文學(xué)鑒賞與評(píng)論文章，發(fā)布在嗶哩嗶哩官方網(wǎng)站上供學(xué)生們閱讀和復(fù)習(xí)。同時(shí)為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師還在網(wǎng)站上開(kāi)展學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，對(duì)于觀看錄播視頻時(shí)長(zhǎng)最久、互動(dòng)最積極的前三名同學(xué)予以書(shū)籍獎(jiǎng)勵(lì)。

運(yùn)用多種線上教學(xué)平臺(tái)和軟件延展了教學(xué)的空間，既豐富教學(xué)手段，也使學(xué)習(xí)變得多樣有趣，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，講授式教學(xué)與研討式教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)變成“多元化、立體化”的線上教學(xué)模式。