為進(jìn)一步落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。3月19日，馬克思主義學(xué)院全體思政課教師通過電腦、手機(jī)客戶端等途徑觀看由中國社會科學(xué)院國家文化安全與意識形態(tài)建設(shè)中心副主任兼秘書長朱繼東教授將在線講授的《如何做好抗疫斗爭中的意識形態(tài)工作》的專題講座，通過專題講座內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)院全體思政課教師進(jìn)一步了解意識形態(tài)工作的重要性，意識形態(tài)工作與社會主義核心價值觀的關(guān)系，當(dāng)前意識形態(tài)斗爭的態(tài)勢和特點，進(jìn)一步深刻認(rèn)識意識形態(tài)工作極端重要。講座結(jié)束后，全體教師結(jié)合自身學(xué)習(xí)及工作實際就講座內(nèi)容展開熱議，暢談體會。

張常永院長表示，朱老師用大量的事例回顧了疫情爆發(fā)以來輿論斗爭的焦點，并從堅持立破并舉、疏堵結(jié)合、抓住關(guān)鍵少數(shù)、加強(qiáng)陣地建設(shè)、注重能力提高，爭取內(nèi)外聯(lián)動等六個方面進(jìn)行指導(dǎo)，開展意識形態(tài)斗爭。世界從來都不太平，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭從來都沒有消停，作為一名思政課教師，要牢牢的站穩(wěn)立場，學(xué)好、用好習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述，宣傳黨中央重大決策部署和人民戰(zhàn)疫的措施成效，講述防疫抗疫一線的感人事跡，講好中國抗擊疫情故事。面對錯誤的思潮要敢于亮劍、敢于斗爭，旗幟鮮明地反對、抵制和揭批錯誤思潮。作為馬克思主義學(xué)院的負(fù)責(zé)人，要牢牢守住陣地，堅持馬院姓馬，在馬信馬、在馬研馬、在馬講馬，和全體思政課教師一起探索把人民戰(zhàn)疫中的感人事跡融入到思政課教學(xué)過程中去，幫助學(xué)生梳理清楚思想中存在的問題，助力學(xué)生健康成長。

吳秋燕副院長表示，聽了朱繼東教授的講座，深感意識形態(tài)工作任重道遠(yuǎn)，而在抗擊疫情中筑牢高校思政課育人主陣地是我們思政教學(xué)的應(yīng)有之義。作為一名思政課教師，要堅持立破并舉，要在思政課課堂中植入習(xí)近平總書記關(guān)于抗擊疫情的重要講話和指示精神，要聯(lián)系疫情防控期間的中國行動、中國速度、中國人物、中國故事，闡述好中國制度的優(yōu)勢、中國共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)、人民群眾的力量，幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝疫情的信心和決心，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。

2020年開頭這場突如起來的疫情牽動了每一個中國人的心。張翠方老師說，我們都以不同形式參加到這場防控疫情的戰(zhàn)斗中來。數(shù)月的抗疫斗爭中體現(xiàn)出的中國速度、中國效率使我們對國家、政府和中國共產(chǎn)黨有了更深的政治認(rèn)同，對中國近現(xiàn)代史上“四個選擇”的歷史必然性也有了更深的理解。但抗疫斗爭中也出現(xiàn)了一些有所欠缺、不盡如人意之處，甚至還有來自國外的謠言與攻擊。因此，抗疫斗爭中的意識形態(tài)教育任重道遠(yuǎn)，特別是對廣大青少年的思想引導(dǎo)、輿論的宣傳都還需努力。我們要立破并舉、疏堵結(jié)合，對正能量的中國抗疫故事加強(qiáng)宣傳教育，對非正面的聲音我們要正面反駁與應(yīng)對，立破并舉。在今后的教育教學(xué)工作中，我們要多多宣傳正面的聲音，對負(fù)面的聲音我們要加強(qiáng)引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的思想辨別能力。

潘濟(jì)華老師說，增強(qiáng)了做好意識形態(tài)工作的認(rèn)識，懂得意識形態(tài)工作特別是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的極端重要性，我作為思政課教師，在面對我國意識形態(tài)工作受到挑戰(zhàn)的時候要勇于亮劍，敢于發(fā)聲，具有鮮明立場和原則地指出敵對勢力的險惡用心，要永遠(yuǎn)居安思危，同時增強(qiáng)我們馬克思主義理論水平，斗爭水平，時刻警惕境內(nèi)外敵對勢力的各種意識形態(tài)斗爭的動向，加強(qiáng)研究、防范和斗爭，做好反擊，甚至爭取主動。

今年年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情是新中國成立以來，傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。黃巧燕老師說，在這次抗疫斗爭中，國內(nèi)外各種勢力在意識形態(tài)領(lǐng)域通過多種方式制造思想混亂。對于微信、微博等平臺散布的各種謠言，言論我們要進(jìn)行科學(xué)回應(yīng)、批駁。在網(wǎng)絡(luò)公眾平臺上，堅持積極向上、客觀真實的方針。同時還要不斷提高自我明辨是非的能力，堅定政治立場，正確理性認(rèn)識疫情，做到不信謠、不傳謠、不造謠。積極傳播抗疫在一線的醫(yī)護(hù)人員、志愿者等人的先進(jìn)事跡，以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進(jìn)文化等文化，以社會主義核心價值觀滋養(yǎng)心靈、凝聚力量，全面構(gòu)筑應(yīng)對疫情的國家意識形態(tài)安全戰(zhàn)略。

王西斌老師談到，觀看了朱繼東教授在線講授的《如何做好抗疫斗爭中的意識形態(tài)工作》，使我們再次深刻的體會到:資本主義推行的沒有硝煙的”和平演變”圖謀一直都在，我們應(yīng)該時刻保持警惕。我們應(yīng)該提高做好意識形態(tài)工作的本領(lǐng)和能力，內(nèi)外聯(lián)動，團(tuán)結(jié)一致共同對外，堅定信心，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢接續(xù)奮斗

孫朵老師認(rèn)為，作為高校思政教師，要守好自己的責(zé)任田，對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)。第一，此次疫情百年一遇，病毒來勢兇猛，傳播范圍之廣、之快，實屬罕見。大學(xué)生作為青年群體，也是第一次親身經(jīng)歷重大疫情，沒有經(jīng)驗加上青春期可塑性強(qiáng)的特點，對于一些謠言、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面報道、國際上的歪曲攻擊辨別力不夠，需要思政教師進(jìn)行及時、有效、正確的引導(dǎo)。第二，從抗擊疫情期間黨和國家的一系列舉措中提取先進(jìn)事跡和素材對大學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。一場重大疫情突降華夏大地，一時間，舉國上下不管是“白衣天使”醫(yī)護(hù)工作者還是人民子弟兵，從公安民警到基層黨員、社區(qū)干部，從社區(qū)志愿者到千千萬萬普通勞動者……14多億中國人萬眾一心、眾志成城，踏上了一場疫情疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)?？挂咂陂g，涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的英雄事跡，不管是84歲“最美逆行”的鐘南山院士，還是主動請纓遞交“請戰(zhàn)書”的90、00后稚嫩臉龐，不管是爭分奪秒的雷神山、火神山醫(yī)院建設(shè)者，還是背送85噸糧食蔬菜下山支援武漢的樸實村民，都常常讓國人的眼眶濕了一遍又一邊。這次突發(fā)疫情加深了中國人民對于中國共產(chǎn)黨、國家、中華民族、中國特色社會主義制度的認(rèn)識，彰顯了制度優(yōu)勢。第三，積極回應(yīng)學(xué)生的關(guān)注。整個疫情期間，學(xué)生們非常關(guān)注抗疫一線的點點滴滴，思政課教師主動將具體教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前正在進(jìn)行的的抗疫實踐進(jìn)行了緊密融合，發(fā)揮了思政課作為承擔(dān)高校立德樹人根本任務(wù)的主渠道作用。

馬俊濤老師表示，作為思政課教師要學(xué)好、用好習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述，積極弘揚(yáng)主流思想，唱響主旋律，壯大正能量，結(jié)合防疫抗疫一線的感人事跡，講好中國抗擊疫情故事，展現(xiàn)中國人民團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)的精神風(fēng)貌，同時在意識形態(tài)斗爭中敢于亮劍、敢于斗爭，旗幟鮮明地反對、抵制和揭批錯誤的西方價值觀，凝聚起眾志成城抗疫情的強(qiáng)大力量，宣傳好戰(zhàn)役中展現(xiàn)的中國特色社會主義道路、社會主義制度的優(yōu)勢。

新冠肺炎的爆發(fā)在世界范圍內(nèi)引發(fā)了意識形態(tài)的爭奪戰(zhàn)。對此李會平老師說，作為高校教師，我們應(yīng)該堅決貫徹黨中央的紀(jì)律，堅決聽黨的話，服從黨的指揮，以黨的紀(jì)律言行為行動的標(biāo)準(zhǔn)，做一名服從黨的紀(jì)律，言行符合黨的要求的合格的共產(chǎn)黨員。

亓愛艷老師談到：朱繼東教授的在線講座，主要圍繞六個方面展開，即做好當(dāng)前疫情防控斗爭中的意識形態(tài)工作要堅持立破并舉，做到疏導(dǎo)結(jié)合，抓住關(guān)鍵少數(shù)，加強(qiáng)陣地建設(shè)，注重能力提高，爭取內(nèi)外聯(lián)動。講座中朱教授指出當(dāng)前不少意識形態(tài)問題，作為思政課教師，更應(yīng)當(dāng)提高自身的思想辨別力和理論創(chuàng)新力，不斷加強(qiáng)自身意識形態(tài)能力建設(shè)，在課堂上講好中國故事，揭露錯誤言論，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

圖：學(xué)院教師認(rèn)真觀看講座視頻