李抗抗，熊慧琴、金玲、周玲玲、俞蓓、向雪琴，這6位都是語言文學(xué)學(xué)院湖北籍教師。面對(duì)突如其來的疫情，他們有的困守家鄉(xiāng)，有的和親人相隔千里，在做好自身防護(hù)的同時(shí)堅(jiān)持備課授課。在疫情防控的戰(zhàn)場(chǎng)上醫(yī)務(wù)工作者是逆行的天使，在線上教學(xué)的戰(zhàn)場(chǎng)上他們也是最美戰(zhàn)士。

身在疫區(qū)，職在一線

李抗抗老師目前身處疫情比較嚴(yán)重的湖北省黃岡市。李老師說：作為一名黨員教師在接到學(xué)校開展線上教學(xué)的通知后，積極響應(yīng)進(jìn)行授課準(zhǔn)備，熟悉線上教學(xué)平臺(tái)軟件，準(zhǔn)備線上教學(xué)各種資料。因準(zhǔn)備工作做得充分、細(xì)致、全面，李老師所教授的《大學(xué)英語》課得以順利開展并深受學(xué)生喜愛。李抗抗老師表示，雖身處疫情嚴(yán)重地區(qū)，但絕不會(huì)因此耽誤教學(xué)工作，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的便捷也使得網(wǎng)課能夠成功開展，學(xué)生高度的配合和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)也令她深為感動(dòng)并倍感欣慰。

熊惠琴老師目前身處疫情比較嚴(yán)重的湖北省武漢市。她在本學(xué)期共承擔(dān)5門專業(yè)課程，在2月以來與教研室老師積極討各門課程在線教學(xué)方案。期間，使用Welink平臺(tái)、騰訊會(huì)議等參加院級(jí)和教研室會(huì)議共3次，并在2月24日至2月28學(xué)校課程測(cè)試周期間，通過騰訊會(huì)議、zoom、中國(guó)大學(xué)MOOC、超星學(xué)習(xí)通、微信小打卡程序、騰訊QQ等平臺(tái)與3個(gè)專業(yè)3個(gè)不同年級(jí)13個(gè)班級(jí)進(jìn)行了在線試課活動(dòng)。熊老師在課前做好備課、熟悉教學(xué)平臺(tái)等準(zhǔn)備工作，課中與同學(xué)們互動(dòng)熱烈，課后注重學(xué)生教學(xué)反饋。她表示，十分感謝同學(xué)們的配合、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的鼓勵(lì)和幫助，實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，師生共同進(jìn)步，共克時(shí)艱。

我在另一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”守望故鄉(xiāng)

向雪琴老師籍貫是湖北襄陽。在疫情發(fā)生以來，家鄉(xiāng)的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著她這個(gè)異鄉(xiāng)人的心，雖沒有和家鄉(xiāng)人民并肩作戰(zhàn)，也不能像醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在第一線，但可以在另一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”守望故鄉(xiāng)。疫情期間，她積極配合學(xué)校做好防護(hù)工作，及時(shí)上報(bào)個(gè)人健康狀況，作為教研室主任，組織本教研室老師在開學(xué)前積極籌劃網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的各項(xiàng)事宜，教研室所承擔(dān)課程網(wǎng)上教學(xué)的順利進(jìn)行，她認(rèn)為作為一名普通的人民教師，做好自己的本職工作，就是對(duì)防疫貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。春天已至，勝利在即。讓我們與天使一起努力堅(jiān)持，走過最后的黑暗，笑擁黎明燦爛的陽光！

周玲玲老師籍貫是湖北省孝感市。她表示：今年沒回老家過春節(jié)，但是內(nèi)心異常煎熬，一方面擔(dān)心家里的情況，每天刷手機(jī)了解湖北的疫情情況；一方面積極配合學(xué)校做好防疫工作，感謝學(xué)院悉心為大家郵寄的口罩，并貼心地附文鼓舞士氣。周老師為了貫徹“停課不停學(xué)，離校不離教”精神，積極籌備網(wǎng)課事宜，由于前期準(zhǔn)備工作充分，網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)的使用和切換流暢同學(xué)們也積極參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)?！昂谝惯^后，是黎明的晨光，春暖之時(shí)，是花開的芬芳，寒冷散去，是春暖的雁陽”。 湖北加油！中國(guó)加油！

金玲老師籍貫是湖北省監(jiān)利縣。她自接到學(xué)校有關(guān)開展線上教學(xué)的通知后，多次試用對(duì)比了各種線上教學(xué)軟件，根據(jù)課程性質(zhì)開展了不同的線上教學(xué)方式，靈活地整合利用了線上資源。課程類別多，網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)各異，但是能用心挑選適合的平臺(tái)和資源，為學(xué)生打造”金課“式體驗(yàn)，也算是一名一線的普通教師為抗”疫“盡的綿薄之力。金老師這樣說，每個(gè)人都是一束光，能照亮自己，也能照亮別人，正如奮戰(zhàn)在疫情一線的醫(yī)護(hù)人員、以及各界人士及志愿者，用自己的光芒照亮了整個(gè)武漢、湖北以及世界的每個(gè)角落。

俞蓓老師籍貫是湖北荊州。俞老師說：雖然自己不在家鄉(xiāng)但是無時(shí)不牽掛家鄉(xiāng)的親人，目前家人還有周邊的朋友、同學(xué)都安康。線上教學(xué)模式和之前的教學(xué)模式相比，學(xué)生的積極性比較高，但教學(xué)互動(dòng)限于屏幕，無法了解教學(xué)的真實(shí)效果。為此，她多方收集學(xué)生意見，調(diào)整教學(xué)方法，有效的改善了這一問題。俞老師還說：“我不僅是一名教師還是一名黨員，我要最大化的利用碎片化時(shí)間，提高工作效率，在自己的‘戰(zhàn)場(chǎng)’上也取得勝利。湖北雖然遇到了困難，但得到了全國(guó)的關(guān)心和支援。看到全國(guó)醫(yī)護(hù)人員馳援湖北，除了感動(dòng)，更多的是感恩與祝福，相信湖北一定會(huì)盡快度過難關(guān)，迎來春天?！?/p>