3月2日，是我校網(wǎng)上教學(xué)正式運行的第一天。設(shè)計學(xué)院800余名學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺重返課堂，35個班級順利開展網(wǎng)上教學(xué)。

為了上好新學(xué)期第一堂課，設(shè)計學(xué)院的老師們在接到開展線上教學(xué)通知的第一時間就開始忙碌起來。根據(jù)專業(yè)情況，現(xiàn)成的網(wǎng)上資源很難滿足教學(xué)的全部需要，多數(shù)老師都需要自行錄課、剪輯并開展直播答疑，工作量是線下教學(xué)的數(shù)倍。

視覺傳達(dá)設(shè)計系主任邢福生老師很早就開始為了線上授課張羅著，他率先試用各種線上教學(xué)軟件，遇到好軟件就推薦給學(xué)院的同事們，并把自己的使用步驟錄制成視頻分享給其他老師學(xué)習(xí)。了解學(xué)生、調(diào)整方案、錄播講解、案例示范，邢福生老師勤奮鉆研，換來了學(xué)生認(rèn)真聽課的回饋，學(xué)生們提交的作業(yè)讓他倍感欣慰。

多名老師對線上教育的優(yōu)勢充分肯定。數(shù)字媒體藝術(shù)系專業(yè)老師覃建珣一邊開展線上教學(xué)，一邊思考著疫情過后的線下課程如何合理引入線上教學(xué)輔助，優(yōu)化教學(xué)效果。資源的整合、教學(xué)的互動、實時的數(shù)據(jù)、展示的直觀等等優(yōu)勢讓她堅信線上教育和線下教育的結(jié)合將是未來的趨勢，她正在當(dāng)前線上教育的演練中抓緊充實著自己。視覺傳達(dá)設(shè)計系專業(yè)教師王亞超認(rèn)為線上教育對教師而言既是機遇也是挑戰(zhàn)，一方面有助于加強教師的教學(xué)技能，提升教師的課堂組織能力，但另一方面如何營造線下教育的學(xué)習(xí)氛圍和加強學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還需要老師們下功夫、想對策。

據(jù)悉，設(shè)計學(xué)院各教研室堅持召開“課前會議”，對教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)課件的制作、教學(xué)形式的設(shè)計到內(nèi)容講解、錄像等各環(huán)節(jié)反復(fù)打磨、推敲。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在線上教學(xué)期間將實行每日課堂輪值查課制度，督促教學(xué)工作順利開展。

圖：秦穎老師正在遠(yuǎn)程授課

圖：王亞超老師進(jìn)行線上教學(xué)

圖：學(xué)生在家通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)

圖：學(xué)生遠(yuǎn)程聽課做的課程筆記