近日，根據(jù)自治區(qū)教育廳下發(fā)的《自治區(qū)教育廳關(guān)于公布第二批全區(qū)高校“一站式”學(xué)生社區(qū)A類和B類建設(shè)單位名單的通知》（桂教思政〔2023〕26號(hào)），我校獲第二批全區(qū)高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)B類建設(shè)單位，是七所B類建設(shè)單位之一，這是我校在“三全育人”工作上取得的又一重要成果。

學(xué)校自開(kāi)展“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點(diǎn)工作以來(lái)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化黨建引領(lǐng)、優(yōu)化學(xué)業(yè)指導(dǎo)、強(qiáng)化服務(wù)保障，著力打造“三引領(lǐng)、四保障、五參與、六入駐”的一站式多功能育人社區(qū)，構(gòu)建多部門(mén)聯(lián)動(dòng)、多主體參與、多渠道推進(jìn)的一體化“三全育人”新格局。

學(xué)生社區(qū)突出黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化協(xié)同育人，20支實(shí)體、功能型黨支部，18個(gè)實(shí)體、功能型團(tuán)支部建在學(xué)生社區(qū)，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在社區(qū)建設(shè)的先鋒模范和戰(zhàn)斗堡壘作用；隊(duì)伍進(jìn)駐學(xué)生社區(qū)，推進(jìn)服務(wù)下沉，推動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理干部、輔導(dǎo)員、專任教師、心理健康教育教師、雙創(chuàng)導(dǎo)師等6支隊(duì)伍常態(tài)化深入社區(qū)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、生活狀態(tài)、發(fā)展需求，切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題；學(xué)生積極參與社區(qū)管理，提升自我服務(wù)意識(shí)，依托“社區(qū)-樓棟-樓層-寢室”四級(jí)網(wǎng)格管理體系、學(xué)生社區(qū)自治管理委員會(huì)、朋輩幫扶等機(jī)制實(shí)現(xiàn)學(xué)生社區(qū)共建、共享、共治、共育的目標(biāo)。

杉湖家苑“一站式”學(xué)生社區(qū)投入共計(jì)100多萬(wàn)元，改擴(kuò)建500多平米，目前總占地面積約1300平方米。建有黨團(tuán)活動(dòng)中心、思政家園、獨(dú)秀書(shū)房、輔導(dǎo)員工作室、學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)區(qū)、學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)區(qū)、心理健康教育咨詢區(qū)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)區(qū)、線下服務(wù)區(qū)、易班網(wǎng)絡(luò)文化工作區(qū)等區(qū)域，初步形成以黨建為引領(lǐng)，以黨團(tuán)建設(shè)、思政工作、文化活動(dòng)、安全管理、心理健康、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等八項(xiàng)建設(shè)任務(wù)的1+8創(chuàng)建模式。

下一步，我校將全面深入推動(dòng)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式改革建設(shè)，將“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)與立德樹(shù)人根本任務(wù)相結(jié)合，與學(xué)?，F(xiàn)代化治理能力相結(jié)合，與學(xué)生工作運(yùn)行機(jī)制改革相結(jié)合，把學(xué)生社區(qū)建設(shè)成為學(xué)生樂(lè)居、樂(lè)學(xué)、樂(lè)管、樂(lè)助的精神家園，打造學(xué)生社區(qū)“三全育人”實(shí)踐園地、學(xué)?，F(xiàn)代化治理能力樣板高地、輔導(dǎo)員主題工作室建設(shè)的創(chuàng)新基地、學(xué)生社區(qū)二級(jí)心理站的前沿陣地。