為落實《深化新時代教育評價改革總體方案》文件精神，推進踐行教書育人使命，突出教育教學實績，建立健全教學考核體系和激勵機制，客觀準確地反映教職工承擔教學任務和教學工作量情況，切實提本科教學質量，教務與產教融合處對《桂林學院教學工作量計算辦法》（以下簡稱“《辦法》”）進行了修訂。為確保辦法能準確落實教師評價改革要求，客觀反映學校教學現(xiàn)狀，創(chuàng)設激勵廣大教師熱愛教學、投身教學的氛圍，教務與產教融合處進行了廣泛調研，并對全校所有參與教學的不同類型的教師不少于5次整體測算和分類測算。4月17—19日召開了4場《辦法》修訂意見專場征詢會，分別邀請各級職稱教師代表、雙肩挑教師以及各二級學院院長、主管教學副院長、相關單位負責人參會。會議由副校長楊慶慶主持。

會上，教務與產教融合處介紹了《辦法》的修訂背景、修訂過程、教學中存在的“痛點”以及具體舉措。與會教師立足自身崗位結合教學工作提出意見和建議，教務與產教融合處認真做了記錄，并對部分條款進行了詳細解釋說明。

意見征詢會會議現(xiàn)場

新《辦法》的修訂在設計上追求責權利相統(tǒng)一，進一步嚴格要求教學各環(huán)節(jié)質量；科學制定教學額定工作量，引導教師不僅要關注課內，還要關注課外教學效果；優(yōu)化課程規(guī)模、教學班次等各類系數設置；豐富課外教學工作量的內容等。以充分調動廣大教師的積極性，增強教師的責任感和使命感為目標，提高學校教學質量，讓學校的教育教學工作充滿活力。