“舟循川則游速，人順路則不迷?！睘樯钊胴瀼芈鋵?shí)教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》、自治區(qū)教育廳《全面推進(jìn)廣西高等學(xué)校課程思政建設(shè)的實(shí)施意見》文件精神和要求，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?！罢n程思政”教育教學(xué)氛圍，12月17日，學(xué)校第三屆“課程思政”教學(xué)大賽決賽如期舉行，此次大賽由學(xué)校課程思政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主辦，前期經(jīng)教師個(gè)人申報(bào)、各學(xué)院初賽推薦，當(dāng)天共有23位教師參加校級(jí)決賽；楊慶慶副校長(zhǎng)及各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、黨總支書記、學(xué)校課程思政教學(xué)研究中心成員出席現(xiàn)場(chǎng)并擔(dān)任評(píng)委。

本次大賽要求參賽選手圍繞“推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”目標(biāo)，明確課程“思政”功能，分教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和教學(xué)反思三個(gè)部分實(shí)施個(gè)人教學(xué)；進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)決賽的各專業(yè)教師，緊扣“立德樹人”核心任務(wù)，闡述了在教學(xué)中如何結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，深入挖掘?qū)I(yè)課程蘊(yùn)含的思政元素和所承載的育人功能，將思想政治教育自然融入課程教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授”和“價(jià)值引領(lǐng)”的有機(jī)統(tǒng)一，充分展示了不同學(xué)科專業(yè)各具特色的教學(xué)風(fēng)采和“課程思政”功底；同時(shí)，各選手針對(duì)評(píng)委的提問進(jìn)行了答辯。楊慶慶副校長(zhǎng)在總結(jié)環(huán)節(jié)指出，希望各參賽教師以此次參賽為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)比賽經(jīng)驗(yàn)，唯進(jìn)步，不止步，不斷深入發(fā)掘和提煉各類課程所蘊(yùn)含的思政要素，在教學(xué)工作中提升自身育人的本領(lǐng)；她還要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校近期印發(fā)的《廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院全面推進(jìn)課程思政建設(shè)實(shí)施方案》，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。

我校連續(xù)三年舉辦“課程思政”教學(xué)比賽是貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)和新時(shí)代全國(guó)本科教育工作會(huì)議精神的重要舉措，也是做好課程育人教學(xué)工作，構(gòu)建“課程思政”教學(xué)體系、實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振的重要探索，此舉將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)?！罢n程思政”教學(xué)改革，對(duì)教師立德樹人理念的強(qiáng)化、對(duì)“三全育人”教育格局的完善具有鮮明的指導(dǎo)意義。

圖：楊慶慶副校長(zhǎng)發(fā)言

圖：參賽選手現(xiàn)場(chǎng)比賽

圖：大賽現(xiàn)場(chǎng)

圖：評(píng)委、選手合影（副高組別）