理想在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。為提升我校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)水平、教研能力和指導(dǎo)能力，12月7日下午，“創(chuàng)業(yè)教育”課程全體教師在名淘電商實(shí)訓(xùn)室開展了本學(xué)期教研室活動。張麗、黃巧燕、黨延偉、邱勝昇等多位老師與大家分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最新學(xué)術(shù)前沿與賽事。
活動中，張麗老師圍繞“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展”作了主題報(bào)告，她從“服務(wù)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建、專創(chuàng)融合的改革路徑以及創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè)打造產(chǎn)教融合課程等四個(gè)維度展開。她介紹了著力構(gòu)建“全覆蓋、有重點(diǎn)、分層次”的“三型”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案，闡述了如何構(gòu)建“點(diǎn)--線--面”分層遞進(jìn)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才模式，分享了某高校專創(chuàng)融合的改革路徑。黃巧燕老師分享了基于時(shí)代背景的參賽項(xiàng)目來源的思考，可以從學(xué)生自發(fā)的創(chuàng)新理念、自科技成果的轉(zhuǎn)化、產(chǎn)教融合、學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科、互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)、校友大手拉小手、社會公益、一帶一路建設(shè)、政府公關(guān)采購等多方面挖掘和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。黨延偉老師分享了創(chuàng)業(yè)教育課教學(xué)問卷調(diào)查和期中教學(xué)調(diào)查的結(jié)果，聚焦課堂教學(xué)，提出課堂問題和解決方案，打造數(shù)字2.0教學(xué)新模式，并進(jìn)一步推動深入思考我校如何提升課堂“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”融合度、怎樣評估已達(dá)成、如何提升課堂“思政+創(chuàng)業(yè)”融合度、怎樣評估已達(dá)成等問題。邱勝昇老師從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念和方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐案例、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面作了分享；并提出通過組建師生討論小組，以案例分析、分組討論等形式貫穿于課堂，有助于助提高創(chuàng)業(yè)教育課教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。
最后，教務(wù)與產(chǎn)教融合處李明陽副處長提出要不斷加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，著力破解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐等工作中的突出矛盾和問題，努力推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展邁向新的臺階。同時(shí)，他介紹到，下一步將把我校創(chuàng)業(yè)教育課程分別與專業(yè)課和思政課深度融合，為打造成為我區(qū)一流課程積極做準(zhǔn)備。
張麗老師正在做報(bào)告分享
