為進(jìn)一步做好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)，貫徹落實(shí)《桂林學(xué)院關(guān)于編制2022年版本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。5月27日-7月1日，學(xué)校分8個(gè)批次組織召開了2022級(jí)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案初審會(huì)，分別對(duì)語言文學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、商貿(mào)與法律學(xué)院、教育與音樂學(xué)院、體育與健康學(xué)院、傳媒學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、理工學(xué)院等8個(gè)學(xué)院的2022級(jí)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案初稿進(jìn)行了初審，涉及46個(gè)普通本科專業(yè)和23個(gè)高職高專起點(diǎn)本科專業(yè)。學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)估中心首席專家梁燕玲教授，教學(xué)科研處領(lǐng)導(dǎo)，各二級(jí)學(xué)院院長、教學(xué)科研副院長參加會(huì)議，為進(jìn)一步提升初審會(huì)的質(zhì)量和成效，特邀請(qǐng)學(xué)校各學(xué)科首席教授、兄弟院校同行、企業(yè)專家多名專家學(xué)者參加會(huì)議。楊樹喆校長、楊慶慶副校長全程參與并主持會(huì)議。
此次初審工作是學(xué)校圍繞立德樹人根本任務(wù)，以評(píng)估和專業(yè)認(rèn)證作為推進(jìn)教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。46個(gè)本科專業(yè)和23個(gè)高職高專起點(diǎn)本科專業(yè)負(fù)責(zé)人緊扣《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》、專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)綜合評(píng)估等要求，圍繞本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、專業(yè)人才培養(yǎng)特色、課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)性、課程體系的邏輯性和合理性、課程設(shè)置對(duì)標(biāo)對(duì)表情況等方面依次進(jìn)行匯報(bào)。各與會(huì)專家與各專業(yè)開展深入討論和交流。
各與會(huì)專家對(duì)人才培養(yǎng)方案的編制工作問診把脈、建言獻(xiàn)策，有效梳理了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制過程中存在的問題和提出解決方案，實(shí)事求是，嚴(yán)格把關(guān)。針對(duì)各專業(yè)的匯報(bào)情況，梁燕玲教授根據(jù)評(píng)估和專業(yè)認(rèn)證要求，主要從專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)發(fā)展定位、畢業(yè)要求、課程體系及課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系矩陣、課程體系對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐矩陣圖等方面，對(duì)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，并強(qiáng)調(diào)指出：人才培養(yǎng)方案的制訂建立在各專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的調(diào)研分析和人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編制；支撐專業(yè)能力的指標(biāo)點(diǎn)要充分考慮強(qiáng)支撐及數(shù)量，核心知識(shí)領(lǐng)域的支撐要準(zhǔn)確；培養(yǎng)目標(biāo)要參照國家的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，描述要規(guī)范；畢業(yè)要求要可教、可學(xué)、可評(píng)、可達(dá)成；培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)要求支撐關(guān)系矩陣要有邏輯性。其他專家就相應(yīng)專業(yè)從高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)、企業(yè)崗位需求等角度分別提出新的人才培養(yǎng)方案要遵循高等教育教學(xué)基本規(guī)律，突出應(yīng)用型人才高校的特色，結(jié)合社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，專業(yè)定位要準(zhǔn)確，在嚴(yán)格遵守國標(biāo)要求的同時(shí)，主動(dòng)契合未來職業(yè)發(fā)展需求，在加快我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面做出有益探索。
楊樹喆校長在初審會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：人才培養(yǎng)方案的編制必須結(jié)合學(xué)校定位發(fā)展合理編制人才培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)對(duì)表，各專業(yè)要充分吸收專家意見，有效梳理各專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制中存在的問題；深入開展校企合作、產(chǎn)教融合，進(jìn)一步突顯應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色；課程分模塊科學(xué)合理設(shè)置，貫徹落實(shí)“新工科”“新文科”建設(shè)理念，深入推進(jìn)跨學(xué)科、跨專業(yè)人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)現(xiàn)有教學(xué)資源共享。后續(xù)各專業(yè)應(yīng)根據(jù)各位專家提出的建議和意見進(jìn)行深入思考，進(jìn)一步優(yōu)化和完善，充分做好人才培養(yǎng)方案終審的準(zhǔn)備。
本次人才培養(yǎng)方案初審會(huì)的召開，將進(jìn)一步提高2022級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案質(zhì)量，促進(jìn)各專業(yè)進(jìn)一步凝練特色，發(fā)揮優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)水平的高質(zhì)量發(fā)展。
楊樹喆校長主持會(huì)議
楊慶慶副校長主持會(huì)議
校內(nèi)外專家對(duì)2022級(jí)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行初審
人才培養(yǎng)方案初審會(huì)議現(xiàn)場
