為進(jìn)一步推廣線上線下混合式教學(xué)模式的應(yīng)用，全面提升教師對(duì)依托MOOC、SPOC開展的混合式教學(xué)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用能力，助力學(xué)校線上線下混合式一流本科課程建設(shè)，近日，教學(xué)科研處在學(xué)校圖書館C館三樓報(bào)告廳舉辦依托中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)開展的混合式教學(xué)專題培訓(xùn)。本次活動(dòng)由教學(xué)科研處副處長(zhǎng)肖立章主持，活動(dòng)邀請(qǐng)中國(guó)大學(xué)MOOC廣西區(qū)域運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人洪衛(wèi)平作主講嘉賓。各二級(jí)學(xué)院教學(xué)科研副院長(zhǎng)，校級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人及主要成員參加會(huì)議。
洪衛(wèi)平從一流本科課程建設(shè)的過往和現(xiàn)狀；線上線下混合式課程建設(shè)的質(zhì)量要求；中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)如何支撐老師開展線上線下混合式教學(xué)三方面向與會(huì)老師詳細(xì)的分析了線上線下混合式教學(xué)的必要性，建議教師合理規(guī)劃課程，將課程內(nèi)容規(guī)劃出一部分，通過線上課程來(lái)達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的實(shí)質(zhì)等效的傳授并現(xiàn)場(chǎng)解答教師在使用過程中遇到的問題。
肖立章副處長(zhǎng)指出，根據(jù)自治區(qū)教育廳建設(shè)的五類一流本科課程情況看，線上線下混合式一流本科課程建設(shè)數(shù)量最多，空間最大，我們應(yīng)從現(xiàn)有的課程結(jié)合已立項(xiàng)的校級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，重點(diǎn)培育、合理謀劃、集中力量打造一批符合條件的課程。他強(qiáng)調(diào)，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，推進(jìn)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合是學(xué)校的長(zhǎng)期工作，各個(gè)學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)重視，加快課程建設(shè)步伐。
圖：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
圖：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
