12月1日下午，楊樹喆校長(zhǎng)做客學(xué)校至善講堂作主題講座《面向新時(shí)代的高等學(xué)校教學(xué)管理》，各系（部）主任、教學(xué)負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書及教務(wù)與科研管理處全體人員參加，講座由教務(wù)與科研管理處楊杰夫處長(zhǎng)主持。
在培訓(xùn)會(huì)議的開始，楊樹喆校長(zhǎng)首先就至善講堂場(chǎng)地的建成和啟用表達(dá)了喜悅之情，接著重點(diǎn)針對(duì)兩個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解讀：一是新時(shí)代高等學(xué)校教學(xué)管理概述；二是高等學(xué)校教學(xué)管理主體及其主要任務(wù)。在概述部分，楊校長(zhǎng)分別對(duì)新時(shí)代高等學(xué)校教學(xué)管理的總體要求、內(nèi)容和任務(wù)、教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)基本管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)管理與教學(xué)研究七個(gè)部分的工作提出了具體要求，明確指出：在教學(xué)管理中，教學(xué)運(yùn)行管理是按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施對(duì)教學(xué)活動(dòng)的最核心、最重要的管理。教學(xué)運(yùn)行管理要抓住的兩個(gè)重點(diǎn)：一是理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)過程的運(yùn)行管理，要貫徹教學(xué)相長(zhǎng)的原則，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；二是教學(xué)管理部門的教學(xué)行政管理，應(yīng)制訂教學(xué)工作制度的規(guī)程，對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)環(huán)節(jié)提出要求，并認(rèn)真組織實(shí)施。
隨后，楊樹喆校長(zhǎng)就高等學(xué)校教學(xué)管理主體——校長(zhǎng)（校領(lǐng)導(dǎo)）、教務(wù)處、系（部）、教研室、任課教師、教學(xué)秘書及其主要任務(wù)從“管什么、怎么管”兩個(gè)方面一一進(jìn)行了細(xì)致的講解，對(duì)各教學(xué)管理主體提出了總體要求：堅(jiān)持三個(gè)原則——以人為本，即學(xué)校以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本；三心并重，即教學(xué)是中心、質(zhì)量是核心、發(fā)展是重心；五主并舉，即辦學(xué)以師生為主，領(lǐng)導(dǎo)以決策為主，職員以服務(wù)為主，教師以教學(xué)為主，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主
最后，楊校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地用高校教學(xué)管理的三個(gè)不等式作為總結(jié)：會(huì)想≠會(huì)說；會(huì)說≠會(huì)做；做過了≠做好了！教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，與會(huì)代表紛紛表示，楊校長(zhǎng)的講座在加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方面具有重要指導(dǎo)意義，通過本次講座，大家凝聚了共識(shí)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)進(jìn)一步提出要求和指明方向。
講座現(xiàn)場(chǎng)
講座現(xiàn)場(chǎng)
