學(xué)院第三屆教師技能大賽歷時(shí)近一個(gè)月于近期圓滿結(jié)束。12月8日下午，大賽頒獎(jiǎng)與總結(jié)會(huì)在公共教學(xué)樓1214教室舉行。學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)唐凌、黨委副書記馬耀林、劉林海副院長(zhǎng)、劉翠秀副院長(zhǎng)出席大會(huì)并為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)，會(huì)議特別邀請(qǐng)教學(xué)督導(dǎo)黃秉錬教授、教學(xué)咨詢員柏敬澤教授對(duì)教案做精彩點(diǎn)評(píng)，各職能部門主要領(lǐng)導(dǎo)、各系教師參加了頒獎(jiǎng)與總結(jié)會(huì)。
頒獎(jiǎng)之前，黃秉錬教授、柏敬澤教授、經(jīng)管系主任陸奇岸教授分別就理學(xué)系、體育系、中文系等6個(gè)系的優(yōu)質(zhì)教案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。幾位專家給予了優(yōu)質(zhì)教案較高的評(píng)價(jià)，同時(shí)肯定了老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。其中理學(xué)系白雪老師的《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教案對(duì)“教學(xué)理念”的認(rèn)識(shí)到位，提出五個(gè)“注重”較新穎。體育系李新國(guó)老師的《乒乓球》課程教案將理論講解、技術(shù)要領(lǐng)示范、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)和游戲有機(jī)結(jié)合，注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的積極性。中文系黃文凱老師的《外國(guó)文學(xué)史》教案對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握得當(dāng)，作業(yè)的布置能起到啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的效果。藝術(shù)設(shè)計(jì)系趙美川老師的《工藝美術(shù)簡(jiǎn)史》教案極具藝術(shù)性，圖文并茂，不僅知識(shí)豐富，還能給人以美的享受。
點(diǎn)評(píng)過后，舉行了頒獎(jiǎng)儀式。本次大賽共有32位教師獲獎(jiǎng)，獲得一等獎(jiǎng)的4位老師是政法系楊慶慶、中文系黃文凱、經(jīng)濟(jì)管理系申茜、藝術(shù)設(shè)計(jì)系趙美川，獲得二等獎(jiǎng)的6位老師是何玲、玉素萍、白雪、韓進(jìn)、賀雷、李新國(guó)，獲得三等獎(jiǎng)的10位老師是唐艷、李麗群、王燕、潘濟(jì)華、鄭軍、譚艷斌、蒙涓、呂婭潔、楊杰夫、杜鵑，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的12位老師是石仁春、胡坤林、劉惠萍、譚敏、熊惠琴、周齊敏、王春勇、楊宇、李倩、李彥徵、崔鴻林、王永江。
頒獎(jiǎng)之后，劉林海副院長(zhǎng)闡述了本次教師技能大賽進(jìn)行教案評(píng)比的意義，教師撰寫教案是教學(xué)規(guī)范的基本要求，也是貫穿實(shí)施應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，教案評(píng)比有助于促進(jìn)教師的發(fā)展、促進(jìn)教師的教學(xué)。劉院長(zhǎng)指出本次大賽中教案總體上規(guī)范，注重教育理念指導(dǎo)教案設(shè)計(jì)，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，值得肯定。并提出下一階段要繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)基本功，加強(qiáng)教研室建設(shè)，完善教研室制度文件，教研室活動(dòng)常態(tài)化，注重保存教研室活動(dòng)文字記錄，重視教學(xué)反思，各系、部門給予高度重視，完善和規(guī)范教學(xué)各項(xiàng)工作，為迎接評(píng)估做準(zhǔn)備。
最后，唐凌院長(zhǎng)肯定了本次教師技能大賽為學(xué)院文化積淀做出的貢獻(xiàn)，指出本次大賽涌現(xiàn)了一批質(zhì)量較高的教案，鼓勵(lì)廣大教師繼續(xù)保持認(rèn)真的態(tài)度、教學(xué)的熱情提高撰寫教案的能力，真正理解“教案”、“大學(xué)教案”、“大學(xué)某專業(yè)教案”、“大學(xué)某專業(yè)青年教師的教案”四個(gè)概念以及它們之間的區(qū)別，寫出適應(yīng)大學(xué)教學(xué)并有個(gè)人特色的教案。唐院長(zhǎng)對(duì)廣大青年教師給予期望，提出四個(gè)建議：建議大學(xué)教案的設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生課外的學(xué)習(xí)和拓展，建議要善于利用已有的優(yōu)質(zhì)資源，建議要體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，建議教案設(shè)計(jì)個(gè)性化，充分體現(xiàn)教師個(gè)人專長(zhǎng)和特色。
