結(jié)合學(xué)?！稗D(zhuǎn)型發(fā)展教育思想觀念大討論”活動(dòng)的開展，推進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)，深化內(nèi)涵建設(shè)，落實(shí)轉(zhuǎn)型發(fā)展。6月21日上午副院長(zhǎng)楊慶慶在3301會(huì)議室學(xué)校召開轉(zhuǎn)型發(fā)展與專業(yè)建設(shè)專題推進(jìn)會(huì)，各系主任、副主任、，學(xué)工處負(fù)責(zé)人，國(guó)際交流中心副主任，相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人，教務(wù)與科研管理處等相關(guān)人員參加會(huì)議。會(huì)議由副院長(zhǎng)楊慶慶主持。
首先，申報(bào)學(xué)校應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)型試點(diǎn)的金融學(xué)等8個(gè)專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)的市場(chǎng)營(yíng)銷等6個(gè)專業(yè)分別從專業(yè)發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，就本專業(yè)轉(zhuǎn)型或者創(chuàng)新的改革思路、發(fā)展方向和核心設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要陳述。
接著，大類培養(yǎng)專業(yè)和交叉、融合專業(yè)的專業(yè)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)研討。與會(huì)人員熱烈研討，形成以下兩點(diǎn)共識(shí)：一是積極打破學(xué)科壁壘，拓展專業(yè)扣緊，構(gòu)建有機(jī)融合、體系合理的大類人才培養(yǎng)課程體系；二是相關(guān)專業(yè)做好資源共享和利用，深化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，做到專業(yè)交叉和融合的專業(yè)之間課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的差異化，明確專業(yè)差異化發(fā)展的層次和亮點(diǎn)。
隨后，結(jié)合學(xué)校近期開展的訂單班、國(guó)際交流項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程置換的問題進(jìn)行研討。尤其對(duì)以下兩個(gè)方面進(jìn)行研討：一是專業(yè)如何根據(jù)學(xué)校開展的國(guó)際（校際）交流（長(zhǎng)期或短期）學(xué)習(xí)的情況，在人才培養(yǎng)方案的課程體系中進(jìn)行重點(diǎn)的規(guī)劃；二是課程置換的方式可否做到以課程模塊的方式來體現(xiàn)。
最后，副院長(zhǎng)楊慶慶肯定各專業(yè)在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中所作出的有益嘗試和取得的成績(jī)，希望作為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展核心動(dòng)力的教師能夠結(jié)合專業(yè)建設(shè)提出更多更好的建議，而已獲得自治區(qū)教育廳立項(xiàng)的相關(guān)專業(yè)應(yīng)首先做好專業(yè)規(guī)劃，起到專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的引領(lǐng)和示范作用。本次會(huì)議是踐行學(xué)?！稗D(zhuǎn)型發(fā)展教育思想觀念大討論”的專題活動(dòng)之一，進(jìn)一步明確了專業(yè)轉(zhuǎn)型、專業(yè)交叉與融合等專業(yè)建設(shè)的方向，為推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展邁向一個(gè)新臺(tái)階打下基礎(chǔ)。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
