附件：各二級(jí)學(xué)院第六周在線教學(xué)質(zhì)量報(bào)告
傳媒學(xué)院第6周在線教學(xué)質(zhì)量報(bào)告
一、在線教學(xué)總體情況
線上教學(xué)第6周，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一協(xié)調(diào)和指揮下，傳媒學(xué)院全體老師繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)師生間交流，積極應(yīng)“戰(zhàn)”。認(rèn)真組織和保證了網(wǎng)上教學(xué)工作的順利開展。教師充分運(yùn)用了課程教學(xué)的電子教材、教學(xué)課件、授課平臺(tái)、在線資源，靈活使用多種輔助工具，不斷改進(jìn)和調(diào)整，順利完成了第6周的在線教學(xué)工作。經(jīng)過5周的線上教學(xué)，師生之間更加熟悉適應(yīng)的網(wǎng)上教學(xué)和交流這種方式，教師們不斷加強(qiáng)教學(xué)的課前準(zhǔn)備，細(xì)化教學(xué)過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生交流，聽取學(xué)生的反饋，克服各種困難。
二、教師在線教學(xué)和學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況
本周課程教學(xué)秩序正常有序，無異常情況發(fā)生，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。老師們的課程都采用直播授課+線上課程+教師自備影像材料的教學(xué)資源組合模式，其中自備影像材料來源和形式多元，包括學(xué)者線上講座視頻、課堂主題相關(guān)中外紀(jì)錄片、出版文化機(jī)構(gòu)出品節(jié)目等選段。順利完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，不斷加強(qiáng)互動(dòng)，通過騰訊課堂和騰訊會(huì)議的語音和留言功能，以及QQ群與學(xué)生互動(dòng)，從而指導(dǎo)學(xué)生思考及回答問題。每位老師都能做到每堂課均安排簽到/點(diǎn)名環(huán)節(jié)，學(xué)生到課情況佳，并通過語音與文字留言參與到課堂中。布置了學(xué)生作業(yè)，部分課程結(jié)合慕課教學(xué)，增加了課堂測試環(huán)節(jié)，以了解學(xué)生的掌握情況。
本學(xué)期總的開課數(shù) (門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線開課數(shù) (門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線教學(xué)教師數(shù) （人） |
學(xué)生上線學(xué)習(xí)人次 （人） |
89 |
86 |
25 |
4850 |
三、存在的問題與改進(jìn)措施
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的情況、直播軟件以及課堂配套軟件的了解與使用情況都已熟練。后續(xù)在授課的過程中，仍然要增加與學(xué)生各種形式的互動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課的參與感?？紤]到個(gè)別學(xué)生處于偏遠(yuǎn)地區(qū)而沒有穩(wěn)定持續(xù)的無線網(wǎng)絡(luò)，不要求其使用視頻，允許只開音頻的方式參與課堂。學(xué)生出勤率尚可，老師們都能及時(shí)進(jìn)行考勤，課后導(dǎo)出課堂記錄，抽查作業(yè)完成較好。課堂討論不是很熱烈，授課時(shí)感覺還是需要學(xué)生面對(duì)面回應(yīng)激發(fā)，難有好的即興發(fā)揮。為預(yù)防網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性，部分老師將課程分成兩部分，理論部分錄好，講解部分下線上完成，以保證課程的完整性。以往的教學(xué)中，學(xué)生手中有教材，上課有教室有機(jī)房，師生當(dāng)面互動(dòng)，實(shí)踐課程隨時(shí)開展?，F(xiàn)在教師學(xué)生在家里各自為戰(zhàn)，隔空教學(xué)，學(xué)生手中沒有教材，老師還要幫助個(gè)別學(xué)生還要克服沒有電腦或網(wǎng)絡(luò)不通暢的困難等。盡管如此，教師們不斷優(yōu)化調(diào)整和改進(jìn)方法，加強(qiáng)教學(xué)的課前準(zhǔn)備，細(xì)化教學(xué)過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，充分運(yùn)用了課程教學(xué)的電子教材、教學(xué)課件、授課平臺(tái)、在線資源，靈活使用多種輔助工具，經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生交流，聽取學(xué)生的反饋，了解學(xué)生情況及時(shí)輔導(dǎo)，克服各種困難，保證了網(wǎng)上教學(xué)工作的順利開展。
教育與音樂學(xué)院第6周在線教學(xué)質(zhì)量報(bào)告
一、在線教學(xué)總體情況
經(jīng)過一個(gè)月的教學(xué)適應(yīng)，本周師生對(duì)線上教學(xué)平臺(tái)和輔助工具的操作和使用已經(jīng)較為熟練，老師授課方式也基本改為直播+討論為主的方式。第6周開設(shè)429門課程，開課班級(jí)388門次，開課教師73人，學(xué)生上線學(xué)習(xí)人次12346人次，《兒童劇創(chuàng)作與排演1》（18和19級(jí)各1個(gè)班級(jí)）理論已經(jīng)授完，已經(jīng)停課待復(fù)學(xué)后開展實(shí)踐教學(xué)。
本學(xué)期總的開課數(shù) (門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線開課數(shù) (門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線教學(xué)教師數(shù) （人） |
學(xué)生上線學(xué)習(xí)人次 （人） |
429 |
388 |
73（外聘30人） |
12346 |
本周繼續(xù)堅(jiān)持每周五老師填寫《反饋表》、“學(xué)院信息員微信群”等方式從師生雙方面了解線上教學(xué)的動(dòng)態(tài)和質(zhì)量監(jiān)控，總體反饋良好。
但是部分實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，本周已經(jīng)全部結(jié)束了理論部分的課程講授，下周開始暫停線上授課，學(xué)生根據(jù)前期理論學(xué)習(xí)進(jìn)行加深和鞏固，待復(fù)學(xué)后進(jìn)行集中的線下面授課程。如《兒童劇創(chuàng)作與排演1》（選修）本周開始暫停線上授課，待復(fù)學(xué)后4個(gè)班同時(shí)以線下課堂方式進(jìn)行具體微課制作的操作部分。
二、教師在線教學(xué)情況
一是教師為提高線上教學(xué)課堂效率認(rèn)真挖掘線上資源。比如逐步挖掘體驗(yàn)輔助工具的及時(shí)統(tǒng)計(jì)、作業(yè)反饋等功能，深感其對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控和調(diào)整的便利性，表示復(fù)學(xué)也會(huì)繼續(xù)使用輔助工具。
二是教師感到“眾口難調(diào)”：同樣的作業(yè)或者課程要求，認(rèn)真的同學(xué)表現(xiàn)出極大的喜歡和參與熱情，惰性的學(xué)生覺得老師在增加課程教學(xué)參與難度，出現(xiàn)怨言。
三是作業(yè)反饋基本調(diào)整為課堂隨堂反饋，技能課程作業(yè)改為微信平臺(tái)直接提交。
四是是技能課程老師反應(yīng)：由于無法及時(shí)實(shí)踐（彈奏/演唱）、缺乏有效教學(xué)監(jiān)督手段，學(xué)生的積極性明顯下降，作業(yè)也出現(xiàn)拖沓提交現(xiàn)象。同時(shí)受限于缺乏教材，學(xué)生課堂記錄的動(dòng)力降低。
三、學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況
學(xué)生95%以上學(xué)生能及時(shí)參與課堂考勤。按照老師提前發(fā)布的學(xué)習(xí)預(yù)告和資料包參與課程學(xué)視頻學(xué)習(xí)，互通互動(dòng)參與較為積極。學(xué)生對(duì)復(fù)學(xué)表現(xiàn)出極大的期待，也希望老師能在采用直播等提供更多的互動(dòng)和個(gè)性指導(dǎo)。
一是學(xué)生對(duì)線上教學(xué)開始逐步認(rèn)可，感受線上課程的輕松學(xué)習(xí)和便利復(fù)習(xí)，亦出現(xiàn)因長期盯著手機(jī)上課開始有些情緒，對(duì)復(fù)學(xué)表述出極大的期待。
二是學(xué)生對(duì)老師提出和面授一樣的課程要求，表現(xiàn)出分化傾向，部分是更加積極預(yù)習(xí)和練習(xí)，部分是認(rèn)為老師要求過高，敷衍完成作業(yè)。
三是學(xué)生提出老師提前考勤、臨時(shí)增加直播授課等情況，希望老師能考慮學(xué)生實(shí)際安排考勤和臨時(shí)調(diào)整課程。
四是學(xué)前教育學(xué)生反饋個(gè)別老師過于依賴慕課，而且作業(yè)評(píng)價(jià)較為簡單，已經(jīng)安排學(xué)前教育教研室跟進(jìn)，與任課教師溝通，調(diào)整教學(xué)方式，做好作業(yè)反饋。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
一是師生均反映中國大學(xué)MOOC課程和慕課堂的使用有較多問題：第一，師生均反映中國大學(xué)MOOC平臺(tái)的學(xué)習(xí)進(jìn)度數(shù)據(jù)出入較大。第二，慕課堂作業(yè)設(shè)置上還有存在問題，咨詢過相關(guān)技術(shù)人員還是沒有解決方案，已經(jīng)建議老師調(diào)整測試題型。
二是本周五晚上召開全體教師會(huì)議，根據(jù)技能課程和非技能課程組織教師填寫《教學(xué)日志》，一課一表，作為監(jiān)督和了解教師線上教學(xué)情況的主要依據(jù)。
三是針對(duì)教師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，已經(jīng)在本周五晚上全體教師會(huì)議，讓老師辦理調(diào)停課手續(xù)的報(bào)備。并及時(shí)與學(xué)生溝通，確保線上教學(xué)的順利進(jìn)行。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院第6周在線教學(xué)質(zhì)量報(bào)告
一、在線教學(xué)總體情況
本學(xué)期總的開課數(shù) (門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線開課數(shù) (門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線教學(xué)教師數(shù) （人數(shù)） |
學(xué)生上線學(xué)習(xí)人次 （人次） |
232 |
220 |
55 |
12213 |
經(jīng)管學(xué)院開學(xué)第六周在線開課220門次，在線學(xué)習(xí)人次12213人次，在線教學(xué)教師數(shù)55人。本周星期五下午三點(diǎn)半，經(jīng)管學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員召開了針對(duì)陳學(xué)知老師線上教學(xué)督促整改的約談會(huì)，經(jīng)管學(xué)院院長、書記、教學(xué)副院長分別針對(duì)陳學(xué)知老師本學(xué)期線上教學(xué)出現(xiàn)的問題，以及下階段整改的措施等問題與陳老師進(jìn)行了約談，督促陳老師針對(duì)前面線上教學(xué)出現(xiàn)的一系列問題立刻做出整改措施并認(rèn)真執(zhí)行。
二、教師在線教學(xué)情況
使用的教學(xué)資源包括：中國大學(xué)mooc、超星、智慧樹、學(xué)堂在線等在線課程108門。
使用的教學(xué)輔助工具：對(duì)分易、課堂派、慕課堂、微助教。
使用的直播、答疑工具：騰訊會(huì)議、騰訊課堂、qq課堂。
三、學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況
通過隨機(jī)抽查和任課老師填寫上課資料信息反饋，經(jīng)管學(xué)院學(xué)生網(wǎng)上授課學(xué)習(xí)狀態(tài)整體良好，學(xué)生課堂參與度較高，學(xué)習(xí)進(jìn)度能夠按照教師設(shè)計(jì)的計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)生到課率基本上在93%以上，授課方式基本上以直播為主，慕課為輔，線下作業(yè)及相關(guān)輔助學(xué)習(xí)資料加以幫助，老師以線上現(xiàn)場點(diǎn)名報(bào)到考勤和課上點(diǎn)名回答問題為主要監(jiān)督手段。上課老師通過所用教學(xué)軟件和同學(xué)們及時(shí)開展課堂交流，普遍認(rèn)為效果不錯(cuò)，比線下普通授課交流的內(nèi)容和時(shí)間要多，但是不利地方就是課程進(jìn)度會(huì)有點(diǎn)偏慢，建議老師合理安排和調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，以按時(shí)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和期末考核工作。
以下是經(jīng)管學(xué)院本周線上教學(xué)部分老師的教學(xué)信息統(tǒng)計(jì)表，通過表中數(shù)據(jù)可以了解到，經(jīng)管學(xué)院本周教學(xué)按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
經(jīng)管學(xué)院部分老師上課情況信息統(tǒng)計(jì)
四、存在的主要問題說明
1.部分學(xué)生沒有電腦，難以完成電子版作業(yè)；
2.學(xué)生能夠參與問題的回答，互動(dòng)花費(fèi)的時(shí)間要比課堂授課時(shí)間長，整體教學(xué)進(jìn)度偏慢。
3.采用“群課堂”上課感覺沒有語音通話方便，這周仍然采用語音通話功能上課，老師采用錄屏功能將課程錄制上傳到QQ群。
4.直播數(shù)周后，學(xué)生的新鮮感沒有了，如何指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生如期完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
五：發(fā)布新聞情況
新聞稿地址：
http://www.gxljcollege.cn/glx/info/1033/3945.htm
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)開展系列線上第二課堂活動(dòng) |
2020-04-08 10:15 龐仙梅 劉思燕 |
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疫情期間，為積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的要求，學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)以服務(wù)同學(xué)們?yōu)橹行?，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源，開展了職場精英挑戰(zhàn)賽、圖書推薦活動(dòng)、收集發(fā)布專業(yè)學(xué)習(xí)資源、組織“1+X證書”學(xué)習(xí)等系列活動(dòng)，為同學(xué)們提供多元化、多途徑的網(wǎng)絡(luò)第二課堂。 以 “1+X證書”學(xué)習(xí)系列活動(dòng)為例， “1”是指具有基礎(chǔ)性和綜合性，“X”是具有職業(yè)性針對(duì)性?！?/span>X”開發(fā)機(jī)制是職業(yè)教育治理模式和治理體系的重大創(chuàng)新；深化了產(chǎn)教融合、校企合作等理念，將深刻改變現(xiàn)行教育體制和教育模式。會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)通過組織同學(xué)們觀看學(xué)習(xí)“1+X證書”以適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)字經(jīng)濟(jì)的模型和會(huì)計(jì)職業(yè)變革需求，同時(shí)為培養(yǎng)新型會(huì)計(jì)職業(yè)人才提供有力支撐。 除此以外，學(xué)會(huì)指導(dǎo)老師龐仙梅還利用空余時(shí)間在線上和協(xié)會(huì)骨干商討未來會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)活動(dòng)的計(jì)劃，如結(jié)合“業(yè)財(cái)技一體化”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求同學(xué)們要時(shí)刻關(guān)注財(cái)會(huì)專業(yè)的發(fā)展，在學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，與企業(yè)經(jīng)營管理及業(yè)務(wù)相融合，擁抱新技術(shù)，不斷提升自身綜合能力。 |
理工學(xué)院第6周在線教學(xué)質(zhì)量報(bào)告
一、在線教學(xué)總體情況
理工學(xué)院目前線上教學(xué)共計(jì)開課163門、教學(xué)教師59人、學(xué)生8884人次，各專業(yè)具體數(shù)據(jù)如下表所示。整體教學(xué)情況良好，各門課程平均到課率96%以上，所有課程都至少有2次以上互動(dòng)以確保課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。
為做好線上教學(xué)的監(jiān)管，根據(jù)學(xué)校加強(qiáng)線上教學(xué)監(jiān)督檢查的工作要求，經(jīng)學(xué)院院務(wù)會(huì)討論，制定了線上教學(xué)階段檢查方案，分別從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任、教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生信息員4個(gè)途徑加強(qiáng)監(jiān)管。
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任
（1）學(xué)院值班領(lǐng)導(dǎo)于值班當(dāng)日，隨機(jī)進(jìn)行一次線上聽課。
（2）各教研室主任對(duì)自己教研室所開設(shè)的課程，每周隨機(jī)進(jìn)行一次線上聽課。
（3）聽課前，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任與任課老師聯(lián)系，任課老師需提供線上課堂的加入方法。聽課后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任須填寫線上教學(xué)聽課記錄表，每周末發(fā)給教學(xué)秘書匯總上報(bào)到學(xué)院。
2、教師
教師每周五之前填報(bào)線上教學(xué)周報(bào)，報(bào)告一周的教學(xué)情況。
3、輔導(dǎo)員
輔導(dǎo)員通過每周在線班會(huì)及日常學(xué)生干部，獲取學(xué)生對(duì)線上教學(xué)情況的實(shí)時(shí)反饋，每周匯總上報(bào)學(xué)院。
4、學(xué)生信息員
各班學(xué)生信息員每周反饋線上教學(xué)情況，并匯總上報(bào)到學(xué)院。
從目前的執(zhí)行效果看，信息反饋及時(shí)，渠道暢通，學(xué)院在每個(gè)周末根據(jù)以上渠道獲得的信息，向涉及到的各方面（如教師、輔導(dǎo)員）反饋，并提出指導(dǎo)意見。
二、教師在線教學(xué)情況
教學(xué)資源主要使用了中國大學(xué)MOOC（SPOC）、智慧樹、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等平臺(tái)的課程資源，上課時(shí)主要采用了課堂派、QQ群、釘釘、騰訊課堂、騰訊會(huì)議等教學(xué)工具進(jìn)行考勤、直播、在線輔導(dǎo)答疑、在線學(xué)習(xí)互動(dòng)討論，所有課程均提供了相關(guān)課程資源以便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。
三、學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況
各專業(yè)的專業(yè)課平均到課率95%左右，公共課（含公共數(shù)學(xué)、公共計(jì)算機(jī)機(jī)）到課率最低93%，最高100%，平均到課率95%左右。
學(xué)習(xí)資源利用情況參差不齊，計(jì)算機(jī)類專業(yè)部分專業(yè)課學(xué)生利用資源課前自主學(xué)習(xí)、測試可達(dá)94%。但部分理論性較強(qiáng)的課程，從測試的情況可以看出，學(xué)生利用資源的效率不佳。
學(xué)生的課堂參與度整體較好，互動(dòng)的平均參與度80%以上。但部分課程的互動(dòng)參與率較低，特別是公共數(shù)學(xué)的互動(dòng)平均參與度不到60%。其主要原因是部分學(xué)生無法理解課程內(nèi)容，且無法快速與老師或同學(xué)溝通和討論。針對(duì)此問題，擬建議老師在上課時(shí)留出專門的集中答疑時(shí)間。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
學(xué)生反映的主要問題 |
建議的改進(jìn)或解決措施 |
希望作業(yè)少一些。 |
l 根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，課前預(yù)習(xí)及課后作業(yè)適量。 |
老師反映的主要問題 |
建議的改進(jìn)或解決措施 |
學(xué)生簽到后不聽課 |
l 通過課堂派等在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行互動(dòng)（如簡單的測試），通過互動(dòng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)了解學(xué)生是否在線及教學(xué)效果。 l 根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或其他途徑獲得的反饋，重點(diǎn)線上提問相應(yīng)的同學(xué)，有的放矢。 |
學(xué)生遲到和不交作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重 |
老師們可以合理利用學(xué)校相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，現(xiàn)摘選學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定： l 未按時(shí)參加該課程的聽課（獲準(zhǔn)免聽的除外），曠、缺課時(shí)間累計(jì)達(dá)到該課程計(jì)劃總學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一及以上的；（遲到兩次折算成一次曠課） l 缺交平時(shí)作業(yè)、 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告等達(dá)三分之一及以上，
或者上交的平時(shí)作業(yè)、 實(shí)驗(yàn)報(bào)告有三分之一及以上被評(píng)定為不合格的。（平時(shí)課堂互動(dòng)可參考執(zhí)行） |
馬克思主義學(xué)院/至善學(xué)院第6周在線教學(xué)質(zhì)量報(bào)告
一、在線教學(xué)總體情況
本周線上教學(xué)總體平穩(wěn)有序。各教研室每周網(wǎng)絡(luò)集體備課會(huì)成為常態(tài)，開學(xué)至今每個(gè)教研室已開展網(wǎng)絡(luò)集體備課5、6次，通過集體備課會(huì)，教研室全體教師對(duì)下一周的教學(xué)設(shè)計(jì)各抒己見，共同完善，集體備課會(huì)這種集思廣益的方式，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。本周，我院繼續(xù)開展思政課線上教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，針對(duì)部分教師提出的能否取消教學(xué)設(shè)計(jì)大賽的問題，我院領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過討論研究給予解釋：教學(xué)設(shè)計(jì)是教師備課的重要組織部分，是教師教學(xué)的應(yīng)有工作，通過教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，形成以賽促學(xué)，以賽促教的氛圍，各教研室及時(shí)將學(xué)院評(píng)審意見反饋給任課教師，教師在上課前可以不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，保障線上教學(xué)質(zhì)量，并通過優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的及時(shí)分享，達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)，我院也鼓勵(lì)優(yōu)秀教師向青年教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，以提高我院思政課教師教學(xué)科研能力。
本周我院共開設(shè)6門通識(shí)必修課程，開課班級(jí)數(shù)為131，開課131門次、開課教師數(shù)44人、學(xué)生上線學(xué)習(xí)15348人次；在線教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序，教學(xué)方式多樣化，基本完成教學(xué)計(jì)劃；線上教學(xué)質(zhì)量通過課堂筆記、課堂討論、課堂問答進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)價(jià)。本周，任課教師不斷探索在線教學(xué)過程管理問題，主要通過各種考勤方式、課堂互動(dòng)、課堂練習(xí)、課堂討論等環(huán)節(jié)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。
主要亮點(diǎn)與特色：結(jié)合疫情防控開展線上教學(xué)設(shè)計(jì)大賽及線上教學(xué)；積極準(zhǔn)備“戰(zhàn)疫，我們有信心”系列微視頻錄制工作。
本學(xué)期總的開課數(shù) (門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線開課數(shù) (門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線教學(xué)教師數(shù) （人） |
學(xué)生上線學(xué)習(xí)人次 （人） |
131 |
131 |
44 |
15348 |
二、教師在線教學(xué)情況
本周，我院教師集中關(guān)注線上教學(xué)質(zhì)量問題，結(jié)合課程實(shí)際，聯(lián)系當(dāng)前疫情工作，繼續(xù)對(duì)學(xué)生課堂考勤、課堂監(jiān)控、課堂學(xué)習(xí)進(jìn)度及加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)等方面加以探索。有老師通過QQ群接龍、投票完成課堂考勤，有老師通過知到APP開展課堂簽到，有老師通過學(xué)習(xí)通實(shí)現(xiàn)課堂考勤實(shí)時(shí)監(jiān)控，有老師通過課堂設(shè)置選擇題測試來實(shí)現(xiàn)課堂監(jiān)控，有老師通過小組教學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。針對(duì)如何知曉網(wǎng)絡(luò)端的學(xué)生是否在線上學(xué)習(xí)，如何加強(qiáng)課堂監(jiān)控，各教研室組織任課教師開展討論、交流。本周，亓愛艷老師提出的通過要求學(xué)生課后將當(dāng)天課堂筆記上傳QQ群相冊來實(shí)現(xiàn)監(jiān)控，得到了綱要課教研室老師的普遍認(rèn)同。
三、學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況
本周，學(xué)生在線學(xué)習(xí)總體情況良好，大部分學(xué)生能跟上老師的授課進(jìn)度，少部分學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)、天氣能原因一時(shí)斷網(wǎng)、沒電等，任課教師也提醒學(xué)生課后及時(shí)自學(xué)跟上。在線上教學(xué)過程中，也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生代表，如在安全教育課中，同學(xué)們聽課比較認(rèn)真，回答問題積極，能夠及時(shí)反映教學(xué)中存在問題，徐惠蘭、孔鈴惠、石欣暢、顏植鴻、范常政同學(xué)積極與老師互動(dòng)，有獨(dú)到的見解，能帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)；在概論課中，廖玉葉同學(xué)上課認(rèn)真，積極發(fā)言，作業(yè)完成優(yōu)秀，梁震、王倩倩、梁馨予等同學(xué)在概論課中積極與老師互動(dòng)，有獨(dú)到的見解，能帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)；在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課中，王其平、溫益銀上課回答問題踴躍，提前查閱了相關(guān)資料，積極與老師互動(dòng)，有獨(dú)到的見解，張曉婷，陶香，吳晶晶 伍霞等同學(xué)上課活躍，課前仔細(xì)，班干梁震等協(xié)助教師工作比較出色；在綱要課上，吳靜姿、余銳、吳鋒、黃晨宇同學(xué)上課認(rèn)真，表現(xiàn)積極，討論時(shí)發(fā)言準(zhǔn)確性較高。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
1.實(shí)踐教學(xué)的組織與開展
本學(xué)期，我院各門課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)因疫情及我院所有課程在后續(xù)繼續(xù)開展線上教學(xué)而面臨調(diào)整，為此，我院各教研室針對(duì)實(shí)踐教學(xué)的組織與開展問題進(jìn)行了討論，初步確定本學(xué)期實(shí)踐教育環(huán)節(jié)由任課教師擬定方案組織開展，以應(yīng)對(duì)疫情影響，以充分發(fā)揮任課教師的專業(yè)特長和密切聯(lián)系學(xué)生的專業(yè)實(shí)際。
2.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)支持
本周，有部分學(xué)生因天氣原因、流量、網(wǎng)路卡頓等問題不能順暢參與在線學(xué)習(xí)。要求任課教師要及時(shí)掌握此類學(xué)生情況，在課后督促學(xué)生通過觀看回放、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課程資源等方式跟上大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
商貿(mào)與法律學(xué)院/名淘電商學(xué)院第6周在線教學(xué)質(zhì)量報(bào)告
一、在線教學(xué)總體情況
本周，我院在線授課85門次，45名教師參加了線上教學(xué)，學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)4268人次。學(xué)院以QQ群接龍、教研室主任傳達(dá)的方式發(fā)布2次線上教學(xué)要點(diǎn)提醒；組織了專任教師和輔導(dǎo)員參與線上課堂聽課；4月10日會(huì)議中強(qiáng)調(diào)了線上教學(xué)監(jiān)控、實(shí)習(xí)生管理和畢業(yè)生工作；組織了2016級(jí)知行班12名學(xué)生返崗開展畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)；抽查了論文進(jìn)展并進(jìn)行了通報(bào)，要求嚴(yán)格按期按質(zhì)開展論文指導(dǎo)；配合教學(xué)科研處安排了校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課；報(bào)批了2017級(jí)電子商務(wù)專業(yè)《多媒體編創(chuàng)》實(shí)訓(xùn)課程計(jì)劃。
本學(xué)期總的開課數(shù) (門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線開課數(shù) (門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線教學(xué)教師數(shù) （人） |
學(xué)生上線學(xué)習(xí)人次 （人） |
122 |
85 |
45 |
4268 |
二、教師在線教學(xué)情況
本周，教師們按照課程表計(jì)劃有序開展線上教學(xué)工作，教學(xué)形式教學(xué)形式豐富，選擇直播、錄播、慕課、在線測驗(yàn)、布置課后作業(yè)和集中輔導(dǎo)答疑等多種形式開展。在選擇應(yīng)用MOOC、SPOC等線上教學(xué)資源，結(jié)合騰訊會(huì)議、騰訊課堂、雨課堂等直播平臺(tái)和QQ、微信群進(jìn)行線上教與學(xué)，翻轉(zhuǎn)課程教學(xué)形式巧妙應(yīng)用，課程思政與課堂教學(xué)有機(jī)交融。為避免部分同學(xué)因線上授課產(chǎn)生懈怠，教師以多種形式給學(xué)生共享教學(xué)資料，通過課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)進(jìn)行線上輔導(dǎo)答疑，布置批改作業(yè)；線上教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生做與課堂教學(xué)相同的要求。
三、學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況
學(xué)生到課率99.9%，未參加線上學(xué)習(xí)的已按要求將相關(guān)情況反饋給輔導(dǎo)員跟進(jìn)。其他同學(xué)能夠按照課程表時(shí)間安排到課、參加線上學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)，學(xué)生從課堂面對(duì)面轉(zhuǎn)到了留言區(qū)的積極討論；在網(wǎng)課的教學(xué)中，學(xué)生的積極性較高，能跟上教學(xué)方案的學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠以積極的態(tài)度投入到線上學(xué)習(xí)中來，目前課程均按照教學(xué)日歷的安排開展了本周學(xué)習(xí)。本周少數(shù)同學(xué)反映，受雷暴天氣影響，導(dǎo)致臨時(shí)停電、斷網(wǎng)的情況，任課老師已及時(shí)與學(xué)生溝通，指導(dǎo)線下學(xué)習(xí)。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
進(jìn)一步完善線上教學(xué)效果反饋，更加關(guān)注學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果。密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，暢通反饋渠道，特別是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題、需求和意見要及時(shí)形成解決對(duì)策，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正、及時(shí)解決。
設(shè)計(jì)學(xué)院第6周在線教學(xué)質(zhì)量報(bào)告
一、在線教學(xué)總體情況
設(shè)計(jì)學(xué)院開展線上教學(xué)以來，不斷推進(jìn)教育教學(xué)和信息技術(shù)深度融合，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，教師盡心盡力，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生勤勤懇懇，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，線上教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”目標(biāo)。
在線教學(xué)統(tǒng)計(jì)表
本學(xué)期總的開課數(shù)(門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線開課數(shù)(門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線教學(xué)教師（人） |
學(xué)生上線學(xué)習(xí)人次（人） |
173 |
44 |
52 |
1076 |
二、在線教學(xué)具體情況
我院根據(jù)《關(guān)于繼續(xù)實(shí)施在線教學(xué)及相關(guān)管理工作的通知》漓院政教學(xué)〔2020〕5 號(hào)文件要求，保證在疫情防控期間有效、有序、保質(zhì)、保量完成本周各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。為保證線上教學(xué)質(zhì)量，采取課程在線監(jiān)控及線上教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問卷的方式進(jìn)行監(jiān)督，以下是本周對(duì)在校年級(jí)做的調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)分析:
（一）教師在線教學(xué)情況
1、教學(xué)方式統(tǒng)計(jì)
2、任課教師教學(xué)狀態(tài)
（二）學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況
1、任課教師布置作業(yè)情況：
2、學(xué)生具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件：
3、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)：
（三）數(shù)據(jù)分析
總體來說本周任課教師均能按課程要求精心設(shè)計(jì)，堅(jiān)持考勤維護(hù)教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。同學(xué)們興趣濃厚，精神飽滿，按照學(xué)院的要求遵守在線學(xué)習(xí)紀(jì)律，具備在線學(xué)習(xí)的環(huán)境，很快適應(yīng)了在線教學(xué)方式，掌握了在線學(xué)習(xí)的方法。對(duì)任課老師的教學(xué)認(rèn)可度高，學(xué)習(xí)效果良好。同時(shí)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，我院在線教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組已經(jīng)積極協(xié)調(diào)解決，確保教學(xué)的順利開展。
四、其他
1、繼續(xù)推進(jìn)畢業(yè)班在線教學(xué)；
2、尋找在線教學(xué)優(yōu)秀典型事例，堅(jiān)決打擊違反線上教學(xué)管理規(guī)定的現(xiàn)象；
體育與健康學(xué)院第6周在線教學(xué)質(zhì)量報(bào)告
一、在線教學(xué)總體情況
我院第六周在線教學(xué)整體平穩(wěn)有序運(yùn)行，本周開課308門次，2018級(jí)《教師資格考試實(shí)務(wù)》課程，兩個(gè)班的17個(gè)課時(shí)已經(jīng)教授完畢；2019級(jí)《健身健美》4個(gè)班次、2018級(jí)《健身指導(dǎo)》2個(gè)班次因課程的特殊性，線上教學(xué)效果不佳，任課教師已申請(qǐng)停課。在線教師71人，學(xué)生線上學(xué)習(xí)人次為8815人。學(xué)院注重通過線上平臺(tái)收集數(shù)據(jù)、線上聽課、學(xué)生聯(lián)絡(luò)員反饋等途徑收集教學(xué)、學(xué)習(xí)過程和結(jié)果數(shù)據(jù)，定期開展分析，并通過質(zhì)量報(bào)告等方式反饋數(shù)據(jù)分析結(jié)果，為教師改進(jìn)線上教學(xué)、教研室組織實(shí)施、學(xué)院總體把握和評(píng)價(jià)教學(xué)狀況提供了依據(jù)。
本學(xué)期總的開課數(shù) (門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線開課數(shù) (門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線教學(xué)教師數(shù) （人） |
學(xué)生上線學(xué)習(xí)人次 （人） |
316 |
308 |
71 |
8815 |
二、教師在線教學(xué)情況
經(jīng)過六周以來線上教學(xué)的實(shí)施，廣大教師逐步掌握了線上教學(xué)規(guī)律，避免了單一性的資源供給和直播課程，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計(jì)，將方法引導(dǎo)、內(nèi)容學(xué)習(xí)、答疑輔導(dǎo)、討論協(xié)作和任務(wù)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)融入設(shè)計(jì)之中。
通過線上教學(xué)檢查反饋，更多的教師注重與學(xué)生的交流互動(dòng)。注重簽到、點(diǎn)名、互動(dòng)等操作的教師，更多教師關(guān)注學(xué)生線上學(xué)習(xí)參與度；注重優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的教師，互動(dòng)環(huán)節(jié)有所增加，更多教師注重課堂設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；小組協(xié)作、學(xué)生之間的互動(dòng)協(xié)作能力得到更多鍛煉；教師針對(duì)性地設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)、輔導(dǎo)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。但部分教師反饋，受線上條件限制，每次課的教學(xué)內(nèi)容較線下教學(xué)相對(duì)要少，難度也相對(duì)小一些，因些，整體的教學(xué)進(jìn)度有所減緩。技術(shù)課進(jìn)行線上教學(xué)時(shí)，教學(xué)不夠直觀，學(xué)生學(xué)起來效果不佳，建議停課，返校后補(bǔ)課。
三、學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況
學(xué)生出勤較之前有所下降，1/2節(jié)課遲到現(xiàn)象較多，部分同學(xué)進(jìn)入了網(wǎng)課疲態(tài)，互動(dòng)的時(shí)候有點(diǎn)打不起精神，絕大部分同學(xué)迫切希望開學(xué)。體育專業(yè)的技術(shù)課程對(duì)場地器材有一定要求，且實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)生在線按照任課教師的要求進(jìn)行練習(xí)，但學(xué)習(xí)效果不佳。交作業(yè)情況良好，但作業(yè)質(zhì)量很一般。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
存在的問題：
1、教師無法時(shí)刻掌握學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)，更易出現(xiàn)掛機(jī)、找人刷課等行為。
2、少部分同學(xué)自覺性欠缺，都是任務(wù)式完成或根本不完成教師布置的任務(wù)。
改進(jìn)措施：
1、合理安排教學(xué)時(shí)長，關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法調(diào)整，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、以教研室為單位，組織召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)線上教學(xué)工作取得的經(jīng)驗(yàn)、存在問題與改進(jìn)措施進(jìn)行交流分享。
語言文學(xué)學(xué)院第6周在線教學(xué)質(zhì)量報(bào)告
一、 在線教學(xué)總體情況
我院按照《廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院疫情防控期間在線教學(xué)組織與管理工作實(shí)施方案》要求，積極組織師生做好在線授課及學(xué)習(xí)工作，形成院長全面統(tǒng)籌、副院長主抓教學(xué)、教研室落實(shí)教學(xué)、教學(xué)秘書輔助管理、學(xué)工口配合反饋的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。我院本學(xué)期計(jì)劃開課（含大學(xué)外語）605門次，除去6號(hào)清明放假，本周在線開課485門次，參與在線教學(xué)教師數(shù)132人，本周上線學(xué)習(xí)學(xué)生達(dá)18817人次。經(jīng)過對(duì)第一周線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和問題改進(jìn)，我院第六周線上教學(xué)工作順利開展。
本周我院堅(jiān)持從“教”與“學(xué)”兩條線，同時(shí)開展教學(xué)監(jiān)督與評(píng)價(jià)。教研室主任每周抽查式聽課；教師每周需填報(bào)課程情況匯報(bào)表，內(nèi)容涉及教學(xué)方式及開課平臺(tái)的使用、教學(xué)內(nèi)容及效果、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等；每周每班選取不同的學(xué)生代表填寫課程情況報(bào)表，大學(xué)外語課程發(fā)送涉及學(xué)院和班級(jí)同時(shí)填報(bào)，內(nèi)容涉及使用何種教學(xué)平臺(tái)、慕課占整堂課比重（我院規(guī)定每次課程慕課比重不得超過60%，慕課必須與研討、直播等方式結(jié)合，保證教學(xué)質(zhì)量）、教師是否按時(shí)上下課、教學(xué)效果評(píng)價(jià)及建議等；每周選取一定的班級(jí)，由輔導(dǎo)員匿名匯總學(xué)生的在線反饋信息。學(xué)院每周匯總相關(guān)信息，全面監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)將問題及時(shí)反饋給任課教師。
本學(xué)期總的開課數(shù) (門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線開課數(shù) (門次，有唯一的開課號(hào)) |
在線教學(xué)教師數(shù) （人） |
學(xué)生上線學(xué)習(xí)人次 （人） |
176+169+260=605 |
113+169+203=485 |
29+66+37=132 |
6364+8813+3640=18817 |
二、教師在線教學(xué)情況
第六周的在線教學(xué)，總體而言，教學(xué)逐漸進(jìn)入常態(tài)，師生已經(jīng)比較適應(yīng)網(wǎng)課的方式以及節(jié)奏。教學(xué)進(jìn)度基本按照教學(xué)日歷進(jìn)行，盡管新視野平臺(tái)本周三再次無法登陸，老師們也因?yàn)樽隽藗浒?，教學(xué)沒有收到太大影響。教師們通過平臺(tái)直播課程，各有教學(xué)特色，有小組展示，有作業(yè)呈現(xiàn)，有答題卡互動(dòng)，有讀英文新聞，了解時(shí)事，等等。有部分教師在結(jié)合課程需要的情況下依然使用線上與線下結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行直播教學(xué)。讓學(xué)生保持現(xiàn)場學(xué)習(xí)的畫面感，讓板書更為直觀，重點(diǎn)更突出，學(xué)生更容易接受新知識(shí)，掌握課堂重點(diǎn)。針對(duì)偶爾出現(xiàn)掉線的情況，教師多次強(qiáng)調(diào)所講知識(shí)的重難點(diǎn)，并能更順利地開展教學(xué)活動(dòng)。
本周部分教研室依然采取公開課或指定教師聽課的方式進(jìn)行交流。同時(shí)，我院召開全院教職工大會(huì)，強(qiáng)調(diào)在線教學(xué)數(shù)據(jù)留存問題，鼓勵(lì)教師使用教學(xué)平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)、圖片、錄屏等方式對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行留痕。
圖一為漢語言文學(xué)專業(yè)利用慕課平臺(tái)進(jìn)行在線教學(xué)
圖二為越南語專業(yè)利用釘釘直播進(jìn)行在線授課
（圖三為李晶晶老師的《廣告策劃與管理》直播課堂）
（圖四為趙莉莉老師的《會(huì)展英語》直播課堂）
圖五為俞蓓老師的《英語口語2》ZOOM直播課堂
圖六為翻譯專業(yè)汪婧老師直播課堂情況
圖七為《古代文學(xué)》楊力葉老師用騰訊課堂直播授課
三、 學(xué)生學(xué)習(xí)情況
各班班委能很好配合任課教師做好考勤監(jiān)督、紀(jì)律維持及課程預(yù)習(xí)及作業(yè)收發(fā)安排。學(xué)生能運(yùn)用教師發(fā)布的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和使用。絕大多數(shù)學(xué)生能在課程表安排開課時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到課，個(gè)別學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因會(huì)出現(xiàn)掉線情況，會(huì)及時(shí)重新登錄并調(diào)整。學(xué)生課堂參與度高，個(gè)別由于身體健康、緊急事務(wù)原因?qū)W生不能到課者，會(huì)提前與班委請(qǐng)假告知任課老師。學(xué)生本周已經(jīng)基本適應(yīng)線上教學(xué)，學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，學(xué)習(xí)進(jìn)度按原教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行、對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握能夠達(dá)到預(yù)期目的。學(xué)生有問題能及時(shí)與任課教師提出，做出調(diào)整。學(xué)習(xí)總體效果較好。
圖八為英語專業(yè)蔣玲利老師和學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)交流
圖九為越南語專業(yè)學(xué)生在線作業(yè)完成情況
圖十位英語專業(yè)在線學(xué)習(xí)簽到截圖
圖十一為英語專業(yè)教師利用課堂派進(jìn)行在線測試
四、 存在的問題與改進(jìn)措施
（一）存在問題：
1.個(gè)別時(shí)段網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，導(dǎo)致教師和學(xué)生需進(jìn)行更換在線教學(xué)平臺(tái)重新適應(yīng)，影響上課流暢度和課程進(jìn)度；學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)原因?qū)е卵舆t進(jìn)入線上教學(xué)課堂。
2.學(xué)生自律性差，進(jìn)入課堂后并未聽課；且不少學(xué)生上課環(huán)境嘈雜，并不愿意開麥回答教師提問。
3. 大學(xué)外語課程做使用的新視野大學(xué)英語平臺(tái)服務(wù)器老化，近兩周導(dǎo)致兩次黃燈警報(bào)。
（二）改進(jìn)方式：
1.在線教學(xué)設(shè)立平臺(tái)使用備案，老師同學(xué)多平臺(tái)適應(yīng)。有條件情況下，直播課程教師做好錄課和課程回播，臨時(shí)掉線斷網(wǎng)學(xué)生可通過觀看錄課和課程回播進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固，也可將課件與學(xué)習(xí)資料發(fā)送給相關(guān)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.任課教師、輔導(dǎo)員、班委、學(xué)生，家長，多方位加強(qiáng)督導(dǎo)，落實(shí)好線上考勤及課程提醒，把控好線上教學(xué)課堂出勤率及課堂質(zhì)量。
3. 已向?qū)W校申購新設(shè)備。
圖十二為英語語言文化教研室召開課程研討會(huì)
