日前，根據(jù)我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱“大創(chuàng)計(jì)劃”）的工作進(jìn)度，教務(wù)與科研管理處舉行了“2013年大創(chuàng)項(xiàng)目”結(jié)題驗(yàn)收答辨會(huì)。
本次結(jié)題驗(yàn)收答辯會(huì)由教務(wù)與科研管理處顏小華處長(zhǎng)組織校內(nèi)評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)結(jié)題的63項(xiàng)國(guó)家和區(qū)級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目進(jìn)行了結(jié)題驗(yàn)收，評(píng)審小組成員包括：顏小華教授、吳曉山教授、李天雪教授、葛巍副處長(zhǎng)。項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收工作由三個(gè)主要環(huán)節(jié)構(gòu)成：一是由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)項(xiàng)目的主要成果和特色與創(chuàng)新；二是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行實(shí)物演示；三是評(píng)審成員從項(xiàng)目的創(chuàng)新性和完成度等多方面進(jìn)行提問(wèn)和審查，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人接受評(píng)審組成員提問(wèn)并現(xiàn)場(chǎng)作答。最后，由教務(wù)與科研管理處實(shí)踐教學(xué)管理科負(fù)責(zé)整理匯總評(píng)審組意見(jiàn)，按“優(yōu)秀、通過(guò)、未通過(guò)”公示各項(xiàng)目的答辨結(jié)果。
顏小華處長(zhǎng)指出，通過(guò)此項(xiàng)工作，教務(wù)與科研管理處掌握了“大創(chuàng)計(jì)劃”各項(xiàng)目的研究成果，及時(shí)了解了“大創(chuàng)計(jì)劃”各項(xiàng)目的進(jìn)度情況和存在的一些管理問(wèn)題，有利于進(jìn)一步推動(dòng)我院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的順利開(kāi)展，確保大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目按期高質(zhì)量的完成。
此次報(bào)告會(huì)的召開(kāi)，進(jìn)一步確保了“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目研究方向的正確性，并保障項(xiàng)目課題的研究質(zhì)量。對(duì)落實(shí)“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目開(kāi)展，強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才具有實(shí)際的意義和作用。
背景介紹：根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見(jiàn)》（教高〔2011〕6號(hào)）和《教育部關(guān)于批準(zhǔn)實(shí)施“十二五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”2012年建設(shè)項(xiàng)目的通知》（教高函〔2012〕2號(hào)），教育部決定在“十二五”期間實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。通過(guò)實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
評(píng)審小組專家正在對(duì)申請(qǐng)結(jié)題的項(xiàng)目材料進(jìn)行審閱
項(xiàng)目小組負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行結(jié)題答辯
