各系：
根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)資格考試改革的政策要求，為做好教師職業(yè)資格考試應(yīng)考準(zhǔn)備工作，奠定就業(yè)基礎(chǔ)，現(xiàn)就相關(guān)課程教學(xué)做如下安排：
一、中小學(xué)教師資格考試政策概況
根據(jù)上級文件要求，中小學(xué)教師職業(yè)資格考試分為筆試（理論）和面試（技能）兩個環(huán)節(jié)。
（一）筆試（理論）考試
考試科目如下表：
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項目
類別
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科目1
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科目2
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科目3
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幼兒園
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綜合素質(zhì)（幼兒園）
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保教知識與能力
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小 學(xué)
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綜合素質(zhì)（小學(xué)）
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教育教學(xué)知識與能力
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初級中學(xué)
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綜合素質(zhì)（中學(xué)）
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教育知識與能力
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學(xué)科知識與教學(xué)能力
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高級中學(xué)
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學(xué)科知識與教學(xué)能力
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中職文化課
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中職專業(yè)課
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綜合素質(zhì)科目主要考核學(xué)生教師觀、學(xué)生觀、教育觀、基本文化科學(xué)常識及信息處理、邏輯分析、寫作等基本能力。
教育教學(xué)知識與能力主要考核學(xué)生基本教育教學(xué)知識，包括教育學(xué)和心理學(xué)兩個方面（相對當(dāng)前教育學(xué)、心理學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容而言，考試內(nèi)容略窄）。
保教知識與能力主要考核學(xué)前教育基本知識與能力。
學(xué)科知識與教學(xué)能力主要根據(jù)考生選擇的學(xué)科進行專業(yè)課程教學(xué)能力考核，包括教案的撰寫、教學(xué)設(shè)計的制作與實施、教學(xué)活動的組織等等。
（二）面試（技能）考試
根據(jù)考生學(xué)段、學(xué)科選擇，依據(jù)指定教材進行結(jié)構(gòu)化面試。面試過程分為面試準(zhǔn)備（20分鐘，當(dāng)場抽題當(dāng)場備課）、講課、答問。
二、師范教育類專業(yè)教學(xué)安排
（一）2014級
以下兩套方案根據(jù)各專業(yè)實際情況擇其一實施：
1.人才培養(yǎng)方案中教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論（學(xué)科教學(xué)法、教材教法）、微格教學(xué)訓(xùn)練等課程必須在大二下學(xué)期結(jié)束前上完，原方案中安排不一致的實施異動。教科處開設(shè)教師綜合素質(zhì)選修課，擬報考的學(xué)生可自行選課修讀（有大量學(xué)生修讀的專業(yè)需提前聯(lián)系教科處單獨開班開課）。
2.將人才培養(yǎng)方案中的教育學(xué)、心理學(xué)兩門課合并為教育知識與能力（必修，4學(xué)分）；新增教師綜合素質(zhì)（必修，2學(xué)分）；將學(xué)科教學(xué)論（學(xué)科教學(xué)法、教材教法）統(tǒng)一改設(shè)為學(xué)科知識與教學(xué)能力（必修，2學(xué)分）；除學(xué)前教育外，其他專業(yè)建議設(shè)置微格教學(xué)訓(xùn)練。上述課程應(yīng)在大二下學(xué)期結(jié)束前上完。原方案中安排不一致的可實施異動。
（二）2015級、2016級及以后
2016級及以后各年級人才培養(yǎng)方案按照上述方案2編制；2015級參照方案2進行異動。
三、非師范教育類專業(yè)教學(xué)安排
教科處每學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)教師綜合素質(zhì)（選修）、教育知識與能力（選修），為非師范教育類專業(yè)設(shè)1-2個班，擬報考的學(xué)生可自行選修。
四、師資準(zhǔn)備
教育知識與能力、學(xué)科教學(xué)論、微格教學(xué)三門課程由各系選聘教師。教師綜合素質(zhì)暫由教科處選聘教師，條件成熟時由各系自行選聘。
五、注意事項
（一）各系必須注意現(xiàn)有教育學(xué)、心理學(xué)與考試科目教育知識與能力的銜接，注意突出考試大綱的要求，提前要求任課教師進行認(rèn)真細(xì)致的考綱研讀、制定教學(xué)大綱和備課。
（二）上述課程教學(xué)安排自2015—2016第二學(xué)期開始執(zhí)行，各系應(yīng)在此之前做好相關(guān)安排，并提前報教科處備案。
（三）未盡事宜可與教科處實踐辦聯(lián)系，聯(lián)系人：李明陽 TEL：2537107。
廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院教務(wù)與科研管理處
2015年11月26日
