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關(guān)于制訂廣西師范大學漓江學院全日制普通本科專業(yè)

人才培養(yǎng)方案（2007年討論版）的指導(dǎo)性意見

 

為進一步深化教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高〔2005〕1號）、《教育部財政部關(guān)于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》（教高〔2007〕1號）和《教育部關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》（教高〔2007〕2號）等文件精神，在總結(jié)近年來本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施情況的基礎(chǔ)上，聯(lián)系我院教育教學改革實際，特制定本指導(dǎo)性意見，作為各系制訂全日制普通本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2007年版）和課程教學大綱的參考依據(jù)。

一、指導(dǎo)思想

以教育部教高〔2005〕1號和教高〔2007〕1、2號文件精神為指導(dǎo)，遵循現(xiàn)代教育教學的基本規(guī)律，堅持以學生全面發(fā)展為中心，重視科學素養(yǎng)與人文精神、專業(yè)教育與通識教育的統(tǒng)一，使理論知識夠用、實用，同時加大對學生實踐動手能力培養(yǎng)的力度，注重知識的基礎(chǔ)性和可遷移性；以此思想為指導(dǎo)搭建“平臺+模塊”的課程結(jié)構(gòu)體系，培養(yǎng)學生具有培養(yǎng)學生具有過硬的職業(yè)技能、可遷移的知識和可持續(xù)發(fā)展的能力。

1．開展通識教育，搭建通識教育平臺。

2．加強專業(yè)教育，搭建專業(yè)基礎(chǔ)知識教育平臺和若干個專業(yè)方向模塊。

3．進一步加大實踐性教學的比例，強化動手能力、應(yīng)用能力，注重職業(yè)技能的培養(yǎng)和鍛煉。

4．加強選課指導(dǎo)，提高學生選課自主性，為學生實現(xiàn)個性化學習創(chuàng)造條件。

 

二、具體要求

（一）總學分、總學時及學分計算辦法

1．根據(jù)我院每學期約安排17個教學周、每周5個工作日及每學時安排40分鐘課堂教學的實際，4年制各普通本科專業(yè)的總學分和總學時原則上為：人文社科類（不含藝術(shù)、外語類）控制在155～160學分和2600～2700學時以內(nèi)，理工、外語、體育、藝術(shù)類控制在160～165學分和2800～2900學時以內(nèi)。

2．學分計算辦法（最小單位為0.5）：理論講授課每17學時計1學分；實驗實訓課、舞蹈和體育技術(shù)（法）課，每34學時計1學分；音樂、美術(shù)類專業(yè)的技法課，每25學時計1學分；集中實踐教學環(huán)節(jié)每2周計1學分，分散實踐教學環(huán)節(jié)先折合成周數(shù)后再計算學分；創(chuàng)新學分按《廣西師范大學漓江學院全日制普通本、?？茖W生學籍管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定計算學分。

（二）課程設(shè)置與課程結(jié)構(gòu)

1．各專業(yè)均設(shè)置通識教育課、專業(yè)教育課、集中實踐教學環(huán)節(jié)三類課程。其中，通識教育課和專業(yè)教育課均分為必修課和選修課兩大類，集中實踐教學環(huán)節(jié)為必修環(huán)節(jié)。其中，通識教育必修課學分（學時）約占總學分（學時）的25%左右，通識教育選修課學分（學時）約占總學分（學時）的7%左右，專業(yè)教育必修課學分（學時）約占總學分（學時）的33%左右，專業(yè)教育選修課學分（學時）約占總學分（學時）的25%左右，集中實踐教學環(huán)節(jié)學分（學時）約占總學分（學時）的10%左右。

2．通識教育課由“通識教育必修課”和“通識教育選修課”組成?！巴ㄗR教育必修課”包括思想政治理論課、大學外語、公共體育、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等課程；“通識教育選修課”包括人文社科基礎(chǔ)課程、自然科學基礎(chǔ)課程、思維科學基礎(chǔ)課程、藝術(shù)科學基礎(chǔ)課程等4個選修模塊課程。

3．專業(yè)教育課由“專業(yè)基礎(chǔ)必修課”和“專業(yè)方向選修課”組成。

4．構(gòu)建“平臺+模塊” 的課程結(jié)構(gòu)體系，即通識教育平臺、專業(yè)基礎(chǔ)知識教育平臺和以就業(yè)方向模塊為主要模塊的課程體系。

5．集中實踐教學環(huán)節(jié)包括軍事訓練（含軍事理論）、公益勞動、社會調(diào)查、專業(yè)見習、專業(yè)實習、畢業(yè)論文（設(shè)計）等必修環(huán)節(jié)。兼師范性專業(yè)可增加教育實習。

（三）專業(yè)教育課程的設(shè)置與要求——搭建專業(yè)基礎(chǔ)知識教育平臺和專業(yè)方向模塊

1．“專業(yè)基礎(chǔ)必修課”主要設(shè)置專業(yè)的核心課程和基礎(chǔ)課程。

2．相近專業(yè)試行大類培養(yǎng)模式。

3．“專業(yè)方向選修課”中的“就業(yè)方向模塊”按就業(yè)需求設(shè)置，每個專業(yè)設(shè)置若干個模塊。

4．兼師范性專業(yè)可在“就業(yè)方向模塊”中設(shè)置“教師教育方向”課程模塊。

（四）通識教育課程的設(shè)置與要求——搭建通識教育平臺

1．“通識教育必修課”包括思想政治理論課、大學英語、公共體育、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等課程。思想政治理論課包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（3學分）、馬克思主義基本原理（3學分）、中國近現(xiàn)代史綱要（2學分）、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論（6學分）、形勢與政策（2學分）等5門課程，每門課程安排1／4的學分和學時組織學生開展研究性學習和社會實踐，并納入實驗實訓教學環(huán)節(jié)進行管理。非外語專業(yè)的大學英語課實行分級教學，要求藝術(shù)類和體育類專業(yè)達到Ⅲ級（16學分）、其他專業(yè)達到Ⅳ級（16學分）。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（Ⅰ）（3學分）以學生參加全區(qū)高校非計算機專業(yè)學生計算機等級考試一級考試成績作為課程考核成績。公共體育(Ⅰ～Ⅳ)（4學分），就業(yè)指導(dǎo)（1學分）。此類課程必須在一、二年級修完。

2．“通識教育選修課”統(tǒng)一制定成“全院性通識教育選修課課程計劃”。其中，人文社科基礎(chǔ)課程選修模塊包含人文、社科類基礎(chǔ)課程，設(shè)置當代世界經(jīng)濟與政治（2學分）、大學語文（2學分）等課程，由中文系負責設(shè)置。自然科學基礎(chǔ)課程選修模塊由理學系負責設(shè)置。思維科學基礎(chǔ)課程選修模塊包含哲學、心理學等課程，由政管系負責設(shè)置。藝術(shù)科學基礎(chǔ)課程選修模塊必須包括藝術(shù)導(dǎo)論、書法欣賞等選修課（各計2學分），由藝術(shù)系負責設(shè)置。課程學分一般不超過2學分，鼓勵開設(shè)1學分甚至0.5學分的超小型課程。

3．“通識教育選修課”合格學分為10～12學分，提倡學科專業(yè)間交叉選課。

（五）實踐教學環(huán)節(jié)模塊設(shè)置與要求

1．根據(jù)教育部教高〔2007〕2號文件要求，各專業(yè)列入培養(yǎng)方案的各實踐教學環(huán)節(jié)累計學分（學時），人文社科類（含中文、外語、管理、經(jīng)濟、法學、藝術(shù)類）專業(yè)一般不少于總學分（學時）的18%，理工類（含體育類）專業(yè)一般不少于總學分（學時）的28%。

2．各專業(yè)應(yīng)對現(xiàn)有實驗課程的所有實驗項目進行梳理、整合，凡安排17學時（含）以上實驗內(nèi)容的課程應(yīng)設(shè)置為獨立的實驗課，同時要落實綜合性、設(shè)計性實驗項目和實驗室開放工作，開設(shè)一定比例的選修實驗，做到有綜合性、設(shè)計性實驗項目的課程門數(shù)占實驗課程總門數(shù)的比例不少于80%。

3．集中實踐教學環(huán)節(jié)總學分為12～16學分，主要包括集中軍事訓練（不計學分）、公益勞動（不計學分）、社會調(diào)查（2學分）、專業(yè)見習（2學分）、專業(yè)實習（4～8學分）、畢業(yè)論文（設(shè)計）（4學分）等。兼師范性專業(yè)也可組織開展教育實習。

（六）創(chuàng)新學分設(shè)立。為鼓勵學生創(chuàng)新學習，培養(yǎng)和發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，特設(shè)立創(chuàng)新學分，具體要求按《廣西師范大學漓江學院全日制本、?？茖W生學籍管理暫行規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（七）音樂學專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂，可參考教育部《關(guān)于印發(fā)〈全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)課程指導(dǎo)方案〉的通知》（教體藝〔2004〕12號）等文件精神。

（八）漢語言文學和對外漢語、經(jīng)濟學與國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理和市場營銷等專業(yè)之間試行大類培養(yǎng)工作。

（九）為滿足對外交流需要，各專業(yè)課程設(shè)置計劃中全部課程均須有相應(yīng)的課程英文名稱。新開設(shè)課程相應(yīng)的教學大綱、課程簡介等文件應(yīng)同步進行制訂。

 

三、人才培養(yǎng)方案的基本格式及課程代碼編制要求

（一）各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基本格式如下：

1．各系簡介，內(nèi)容包括概況、下設(shè)專業(yè)、師資情況等。

2．培養(yǎng)方案主要內(nèi)容包括：（1）專業(yè)代碼、名稱；（2）專業(yè)培養(yǎng)目標；（3）專業(yè)特色和培養(yǎng)要求；（4）學制和修業(yè)年限；（5）隸屬學科門類及相近專業(yè)；（6）專業(yè)主干（核心）課程（要求在課程名稱后用“*”標注）；（7）主要實驗和實踐性教學要求；（8）畢業(yè)條件及其它必要的說明；（9）學位授予學科門類及條件；（10）課程設(shè)置計劃（包括附表1－4）；（11）選課說明；（12）主要課程簡介（包括課程代碼、中英文名稱、學分學時數(shù)、主要內(nèi)容、使用教材、參考書目、考核方式等內(nèi)容）。

（二）課程代碼編制要求

為便于教學管理，課程代碼嚴格按照“廣西師范大學漓江學院教務(wù)管理系統(tǒng)”要求進行編碼。課程代碼由“2個英文字母+6個阿拉伯數(shù)字”構(gòu)成，其中：

1．第一個為英文字母，代表課程結(jié)構(gòu)，具體如下：T－通識教育類課程，Z－專業(yè)教育類課程，S－集中實踐教學環(huán)節(jié)。

2．第二個為英文字母，代表課程性質(zhì)，具體如下：B－必修課程，X－選修課程。

3．第三、四個為阿拉伯數(shù)字，代表開課單位，具體如下表：

4．第五、六、七個為阿拉伯數(shù)字，代表課程流水號，從101始到999止。

5．第八個阿拉伯數(shù)字表示開課相對學期序號。