一、總則
（一）搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在學(xué)校教育工作中，教學(xué)質(zhì)量管理是核心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。
教學(xué)質(zhì)量管理的內(nèi)涵，從工作面的橫向看，包括教學(xué)工作要素管理即教師教學(xué)工作質(zhì)量管理，學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量管理和教務(wù)工作質(zhì)量管理三個(gè)主要方面；從工作過程的縱向看，包括教學(xué)工作過程管理即制訂計(jì)劃、運(yùn)轉(zhuǎn)調(diào)控、檢測(cè)評(píng)估、總結(jié)提高四個(gè)基本環(huán)節(jié)。
教務(wù)管理機(jī)構(gòu)的任務(wù)就是根據(jù)國家的教育方針政策，按照教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，將教學(xué)工作要素和教學(xué)工作過程的基本環(huán)節(jié)組成有機(jī)聯(lián)結(jié)的、規(guī)范有序的系統(tǒng)，并使之有效、優(yōu)化地運(yùn)行，以促成學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。
（二）教學(xué)質(zhì)量管理要根據(jù)鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示，根據(jù)國家的教育方針，根據(jù)高等教育的規(guī)律和宗旨，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)院教育質(zhì)量規(guī)格的要求。
（三）教學(xué)質(zhì)量管理遵循下述原則：
1．目的性原則。按照高師教育質(zhì)量規(guī)格，教學(xué)質(zhì)量管理必須達(dá)到培養(yǎng)合格師資及其他高級(jí)專門人才的目的。
2．科學(xué)性原則。以現(xiàn)代教育科學(xué)和現(xiàn)代管理科學(xué)為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)管理內(nèi)容的科學(xué)化，管理制度的規(guī)范化，管理系統(tǒng)的程序化，管理手段的現(xiàn)代化。
3．整體性原則。要從全面實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)著眼，從具體實(shí)施落實(shí)每項(xiàng)具體工作著手，把宏觀目標(biāo)與微觀運(yùn)作有機(jī)聯(lián)系起來，從制訂計(jì)劃→運(yùn)轉(zhuǎn)調(diào)控→檢測(cè)激勵(lì)→總結(jié)提高全過程全面地建構(gòu)教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)。要理清思路，總體規(guī)劃，層級(jí)管理，分步實(shí)施，全面推進(jìn)。
4．激勵(lì)性原則。要強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，根據(jù)質(zhì)量規(guī)格要求，把定性評(píng)判與定量測(cè)評(píng)結(jié)合起來，制訂各項(xiàng)評(píng)估方案及評(píng)估指標(biāo)體系，全面開展檢測(cè)評(píng)估，激勵(lì)表彰先進(jìn)，鞭策敦促后進(jìn)，以達(dá)到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5．民主性原則。管理是全員性管理，要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深入了解并充分尊重師生員工在教學(xué)工作中的首創(chuàng)精神，集中大家的意見進(jìn)行民主決策。為此，管理者要深入教學(xué)第一線，調(diào)查研究，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮大家的主動(dòng)積極性，促進(jìn)開拓創(chuàng)新。
（四）教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)行校、系、教研室三級(jí)管理，即以教研室為基礎(chǔ)，系級(jí)為實(shí)施的主體，校級(jí)為主導(dǎo)。
（五）教學(xué)質(zhì)量管理工作的框架和思路是：以不斷加強(qiáng)學(xué)科課程建設(shè)，提高教與學(xué)的質(zhì)量為中心。為此，要以加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)為前提，以切實(shí)加強(qiáng)教研室建設(shè)尤其是師資隊(duì)伍建設(shè)為組織保證，以檢測(cè)評(píng)估為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
（六）在教學(xué)管理實(shí)踐中，要學(xué)習(xí)教育理論，注重調(diào)查研究；依據(jù)教改形勢(shì)，確定階段目標(biāo)；遵循教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)工作規(guī)范；理順工作思路，狠抓基礎(chǔ)建設(shè)；全面檢測(cè)評(píng)估，激勵(lì)開拓創(chuàng)新；優(yōu)化自身素質(zhì)，提高管理水平。
二、校級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)
（七）制（修）訂教學(xué)質(zhì)量管理方案。
1．制（修）訂學(xué)校課程計(jì)劃總則。
2．制（修）訂與課程計(jì)劃方案總則相配套或補(bǔ)充的計(jì)劃文件，如“師范專業(yè)思想教育方案”、“本科生副修?？茖I(yè)方案”、“教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)程”等等。
3．制（修）訂教學(xué)質(zhì)量管理的具體工作文件，如：考試管理辦法，各項(xiàng)評(píng)估方案及評(píng)估指標(biāo)體系等等。
（八）抓好教學(xué)的組織安排及教學(xué)運(yùn)行中的質(zhì)量調(diào)控。
1．按課程計(jì)劃組織編排課程及課表，安排好課堂教學(xué)內(nèi)外各教學(xué)環(huán)節(jié)。
2．監(jiān)控教學(xué)過程，按照課程計(jì)劃要求實(shí)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制。
（九）開展經(jīng)常性的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究。
1．有計(jì)劃地深入課堂聽課，按崗位職責(zé)，分別要求每人每學(xué)期聽課15節(jié)以上。
2．參加系、教研室教學(xué)工作會(huì)議活動(dòng)，召開師生代表座談會(huì)，調(diào)查了解教與學(xué)的情況。
3．安排并了解各系（部）學(xué)期初計(jì)劃布署、學(xué)期中教學(xué)檢查評(píng)估、學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)交流的情況。
4．組織教學(xué)專題研討會(huì)、教學(xué)情況匯報(bào)交流會(huì)、教學(xué)管理座談會(huì)等活動(dòng)，每學(xué)期組織1—2次。
（十）組織開展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)及評(píng)估，包括教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估（每學(xué)期進(jìn)行兩次）、課程評(píng)估（兩年一次）、教研室評(píng)估（兩年一次）、系（專業(yè)）管理（辦學(xué)）水平評(píng)估（每四年一次）和學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量考核（每學(xué)期進(jìn)行）。
（十一）組織好教學(xué)工作的計(jì)劃、總結(jié)交流。
1．學(xué)期初要提出工作計(jì)劃（包括周程安排和全校性教學(xué)會(huì)議活動(dòng)計(jì)劃），并督促各系（部）做好工作安排。
2．學(xué)期結(jié)束前，做好教學(xué)工作總結(jié)，并召開全校教學(xué)工作會(huì)議，匯報(bào)教學(xué)工作情況，提出下學(xué)期工作意見。
3．隔年分別舉行全校教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)交流及研討會(huì)。
4．辦好《漓江學(xué)院教學(xué)研究》（季刊），搞好教學(xué)及管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研討論文資料的編輯出版，積極開展校內(nèi)外的教學(xué)研究交流工作。
三、系級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)
（十二）按照學(xué)校課程計(jì)劃總則具體編制本系各專業(yè)課程計(jì)劃。要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)精心協(xié)調(diào)好公共基礎(chǔ)課程（包括政治教育課程、教育學(xué)科課程、文化科學(xué)基礎(chǔ)課程）與專業(yè)課程的關(guān)系，必修課與選修課的關(guān)系。把課程門類、課程系列按其內(nèi)容的相關(guān)性、銜接性和教學(xué)時(shí)限作好科學(xué)編排，保證課程計(jì)劃的科學(xué)性、先進(jìn)性和可行性。
（十三）組織好課程計(jì)劃的實(shí)施，包括：每門課各個(gè)環(huán)節(jié)的全面實(shí)施；課堂內(nèi)外教學(xué)環(huán)節(jié)的全面安排；精心安排主講教師，把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)；切實(shí)安排好作業(yè)考查、考試；選、編好教材，抓好教學(xué)內(nèi)容的改革、充實(shí)和提高。
（十四）開展教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究和質(zhì)量監(jiān)控。系（部）、教研室負(fù)責(zé)人要開展經(jīng)常的調(diào)查研究，有計(jì)劃地聽課、召集師生座談會(huì)、對(duì)師生個(gè)別訪談、抽查教案和聽課筆記、試卷等，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查、分析、監(jiān)控，不斷協(xié)調(diào)各方面的矛盾，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。
（十五）集中精力進(jìn)行教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，主要包括：
1．按照教研室工作條例認(rèn)真開展教研室的組織及制度建設(shè)，推動(dòng)教研活動(dòng)的正常開展。
2．按照師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及有關(guān)規(guī)定，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
3．按照學(xué)科、課程建設(shè)及評(píng)估的規(guī)定加強(qiáng)學(xué)科、課程建設(shè)，促進(jìn)課程的優(yōu)化。
4．根據(jù)國務(wù)院發(fā)布的《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》，抓好優(yōu)秀教學(xué)成果立項(xiàng)計(jì)劃和具體建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)改革持久、深入地發(fā)展。
（十六）進(jìn)行期中教學(xué)檢查，開展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估。期中教學(xué)檢查既是對(duì)常規(guī)的教學(xué)工作的檢查，同時(shí)也是對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行集中的、較全面的評(píng)估活動(dòng)。要抓好以下內(nèi)容：
1．檢查課程計(jì)劃的實(shí)施落實(shí)情況，檢查教與學(xué)的秩序、質(zhì)量、風(fēng)氣等情況。
2．有計(jì)劃有針對(duì)性地側(cè)重對(duì)教學(xué)的某一方面或某個(gè)環(huán)節(jié)、某些班級(jí)進(jìn)行檢查分析。
3．按本規(guī)程的有關(guān)規(guī)定有計(jì)劃地開展教學(xué)評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)先進(jìn)，推動(dòng)教改的不斷深化。
（十七）總結(jié)交流教學(xué)及管理工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
1．各系（部）、教研室負(fù)責(zé)人要在加強(qiáng)經(jīng)常性調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，寫出期末教學(xué)工作總結(jié)及改進(jìn)教學(xué)工作的意見向全系師生作報(bào)告，并報(bào)教務(wù)處。
2．各系（部）每個(gè)學(xué)年的下學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)成績，激勵(lì)先進(jìn)，互促共進(jìn)。
（十八）建立健全教學(xué)質(zhì)量管理的具體工作制度：
1． 教學(xué)研究制度；
2． 教學(xué)檢測(cè)評(píng)估制度；
3． 教學(xué)計(jì)劃檢查制度；
4． 教學(xué)成果總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流制度；
5．領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)、會(huì)議、工作制度。
四、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估系統(tǒng)
（十九）建立全校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估系統(tǒng)，主要包括三個(gè)系列：教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系列；學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)系列；教學(xué)管理工作質(zhì)量檢測(cè)系列。
（二十）教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系列主要包括：
1．教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，每學(xué)期進(jìn)行兩次，由各系（部）參照教務(wù)處制訂的評(píng)估指標(biāo)體系，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)具體組織，在期末考試前進(jìn)行，并將結(jié)果報(bào)教務(wù)處備查。
2．學(xué)科、課程評(píng)估，按照學(xué)校制訂的學(xué)科、課程建設(shè)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。
3．教研室評(píng)估，每兩年進(jìn)行一次，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定及方案進(jìn)行。
（二十一）學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)系列主要包括：
1． 建立考試題庫，使考試科學(xué)化、規(guī)范化。
2． 期末考試。
3． 期中及平時(shí)考查（測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等）。
4． 畢業(yè)論文考評(píng)。
5． 教育實(shí)習(xí)及教育調(diào)查考核。
6．其他教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核。要完善嚴(yán)格的考核制度，要嚴(yán)格學(xué)生學(xué)業(yè)成績檔案資料的管理。
（二十二）教學(xué)管理工作質(zhì)量檢測(cè)系列主要包括：
1． 教研室組織管理水平評(píng)估，結(jié)合教研室評(píng)估進(jìn)行。
2． 系級(jí)教學(xué)管理水平評(píng)估，每四年進(jìn)行一次，在全國獨(dú)立學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)前一年進(jìn)行。
3． 校級(jí)教學(xué)管理水平評(píng)估，主要對(duì)教務(wù)處進(jìn)行評(píng)估，在全國獨(dú)立學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)前一年進(jìn)行。
4．學(xué)校教學(xué)水平評(píng)估按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)
（二十三）教學(xué)管理工作具有行政管理和技術(shù)管理兩種特質(zhì)，政策性、學(xué)術(shù)性、服務(wù)性、時(shí)限性很強(qiáng)，對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍的要求很高。必須挑選、培養(yǎng)能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有改革開拓精神，懂得教育規(guī)律，作風(fēng)正派，虛心好學(xué)，服務(wù)精神好，有相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)水平，愿為人民教育事業(yè)作奉獻(xiàn)的干部充實(shí)教學(xué)管理隊(duì)伍。
（二十四）對(duì)各級(jí)教學(xué)管理者的職責(zé)要求：
l．全面貫徹黨和國家的教育方針，按照《中國教育改革和發(fā)展綱要》和黨中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的要求努力進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐。
2．掌握高等教育和高師教育規(guī)律，熟悉并全面執(zhí)行課程計(jì)劃方案和教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)程。
3．發(fā)揮管理服務(wù)一一調(diào)查研究——改革創(chuàng)新的工作品格，深入調(diào)查研究，虛心聽取師生意見和建議，主動(dòng)熱情為教與學(xué)服務(wù)。做好每項(xiàng)服務(wù)工作，全面完成教學(xué)質(zhì)量管理任務(wù)。
4．不斷深入學(xué)習(xí)教育理論和管理理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用技能，努力提高科學(xué)研究和寫作水平，掌握現(xiàn)代化管理手段，在教學(xué)管理實(shí)踐中不斷創(chuàng)造新的成果。
（二十五）采取下列措施不斷提高管理隊(duì)伍的水平：
1．組織各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)班：（1）計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)班；（2）寫作講習(xí)班；（3）外語學(xué)習(xí)班；（4）教育教學(xué)理論專題講座。
2．組織教學(xué)管理專題研討會(huì)：課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化、課程計(jì)劃編訂、檢測(cè)評(píng)估、考試題庫、教學(xué)改革專題等。
3．組織管理人員學(xué)習(xí)、考察兄弟院校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。
4．對(duì)管理人員進(jìn)行檢測(cè)評(píng)估考核，激勵(lì)先進(jìn)。注意解決管理人員的技術(shù)職務(wù)資格問題。充分發(fā)揮管理人員的才能和積極性。
5．不斷改善教學(xué)管理人員的工作條件和生活條件。
（二十六）要保持教學(xué)管理隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，有計(jì)劃地選拔培養(yǎng)管理工作骨干，從學(xué)歷、專業(yè)、年齡、職稱、性別等各個(gè)方面進(jìn)行合理安排，保證管理業(yè)務(wù)的連續(xù)性，促使教學(xué)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
六、教學(xué)質(zhì)量管理的運(yùn)行程序
（二十七）教務(wù)管理程序，除按照《教學(xué)管理工作手冊(cè)》執(zhí)行外，特就每個(gè)學(xué)期教學(xué)質(zhì)量管理工作的運(yùn)行程序規(guī)定如下：
計(jì)劃布置：第1－2周；
教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)調(diào)控：第l－17周；
檢測(cè)評(píng)估：第9－15周；
總結(jié)交流：第18－21周。
（二十八）加強(qiáng)課程計(jì)劃管理，嚴(yán)格計(jì)劃運(yùn)行的規(guī)范化、科學(xué)化、程序化。
1．各系在5月中旬制訂好新建專業(yè)或修訂好原有專業(yè)課程計(jì)劃報(bào)教務(wù)處初審。教務(wù)處在8月中旬編訂好新的計(jì)劃報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審定，8月30日前印好教學(xué)計(jì)劃供新學(xué)生使用。
2．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得隨意增刪科目及課時(shí)數(shù)。如確有必要更改，必須在學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月具文呈報(bào)主管院長批準(zhǔn)修改，才能更動(dòng)。
3．學(xué)院課程計(jì)劃方案總則原則上穩(wěn)定四年不變。須作部分修訂調(diào)整的要經(jīng)過審慎論證，經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)方可修改施行。
4．教學(xué)質(zhì)量檢查要以課程計(jì)劃方案總規(guī)定作為依據(jù)。
（二十九）教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估系列（除學(xué)生學(xué)業(yè)期末考試外）是期中教學(xué)檢查的重要內(nèi)容，要另作較長遠(yuǎn)的全面規(guī)劃。教務(wù)處在布署學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)要作出統(tǒng)一安排。各系根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作作好具體的組織實(shí)施，在第18周末將檢測(cè)評(píng)估情況報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處在下學(xué)期初一個(gè)月內(nèi)將評(píng)估情況通報(bào)學(xué)院，并組織相應(yīng)的研討，以推動(dòng)教學(xué)改革的繼續(xù)深入開展。
（三十）教學(xué)總結(jié)交流的開展
1．各系（部）每學(xué)年上學(xué)期舉行部分教師（青年教師或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課任課教師或選修課任課教師等）參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或研討會(huì)。下學(xué)期舉行全校性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流或教學(xué)專題研討會(huì)等活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，拓寬教改思路，不斷促進(jìn)教改的深化。
2．教務(wù)處在各系教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的基礎(chǔ)上，組織全體或部分教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
3．教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)成果報(bào)告資料要列入教師考核檔案，作為考核、評(píng)估、晉級(jí)的依據(jù)。
4．各系（部）要將教師的優(yōu)秀教學(xué)成果材料及時(shí)報(bào)薦給校報(bào)、《漓江學(xué)院教學(xué)研究》編輯室。教務(wù)處要及時(shí)匯集學(xué)院教學(xué)工作成果，編輯出版《漓江學(xué)院教學(xué)研究》在校內(nèi)和國內(nèi)院校交流。
