一、總 則
第一條 為全面貫徹教育部有關(guān)文件精神，使我院青年教師盡快適應(yīng)和勝任高等學(xué)校教學(xué)和科研工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，特制定本實(shí)施意見。
第二條 推行青年教師助教制度，是充分發(fā)揮學(xué)術(shù)造詣高、經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師對(duì)青年教師傳、幫、帶作用的重要途徑，更是促進(jìn)青年教師在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡快達(dá)到學(xué)院教育教學(xué)和科研工作基本要求的重要措施。
第三條 各系（部）要高度重視青年教師培養(yǎng)工作，結(jié)合本系（部）實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟地開展青年教師培養(yǎng)工作，要將培養(yǎng)青年教師作為教師隊(duì)伍和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)的重要內(nèi)容。
二、青年教師助教制度的培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)期限與任務(wù)
第四條 具有下列情況之一者，可成為青年教師助教制度的培養(yǎng)對(duì)象；
1．畢業(yè)來學(xué)院從事教學(xué)工作或調(diào)入學(xué)院從事教學(xué)工作不滿一年且無高校教學(xué)工作經(jīng)歷者；
2．在高校教師崗位上工作不滿一年者；
3．不在以上范圍之內(nèi)，但日常課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果為不合格者。
第五條 助教制度培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)期限一般為一學(xué)年。其中，前半年主要為隨堂聽課階段，后半年主要為試教實(shí)踐階段。
第六條 青年教師助教制度培養(yǎng)對(duì)象的任務(wù)：
1．樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和吃苦耐勞的精神；
2．虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在作為助教培養(yǎng)對(duì)象期間，盡快掌握教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本要求和方法，了解教學(xué)管理和運(yùn)行的規(guī)章制度，弄清教學(xué)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)、課程構(gòu)成、其它教學(xué)環(huán)節(jié)以及所承擔(dān)課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用；
3．在隨堂聽課階段，努力完成指導(dǎo)教師指定的學(xué)習(xí)任務(wù)，隨堂聽指導(dǎo)教師為全日制普通本科生講授的全部課程，參加答疑、批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)及其它教學(xué)環(huán)節(jié)，并參與指導(dǎo)教師的科研工作；
4．在試教實(shí)踐階段，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下?lián)我婚T課程的部分教學(xué)任務(wù)，必須按課程要求認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案及制作多媒體課件，做到課前與指導(dǎo)教師溝通試教內(nèi)容、要點(diǎn)及主要教學(xué)方法，課后征求指導(dǎo)教師意見，及時(shí)改進(jìn)不足之處，調(diào)整教學(xué)方法；
5．培養(yǎng)期滿時(shí)完成個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告，并經(jīng)指導(dǎo)教師、所在教研室和系（部）審核后，報(bào)教務(wù)處、人事處備案。
三、青年教師助教制度指導(dǎo)教師的聘任條件、職責(zé)與待遇
第七條 青年教師助教制度的指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)具備以下條件：
l．除特殊專業(yè)外，原則上應(yīng)具有副教授(含)以上技術(shù)職務(wù)的教師(含延聘的離、退休教師)，且所從事的學(xué)科領(lǐng)域與培養(yǎng)對(duì)象擬定崗位的學(xué)科領(lǐng)域相同；
2．近3年至少主講一門全日制普通本科課程，教學(xué)效果良好；
3．師德高尚、愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富；
4．具有與主講課程有關(guān)的較深厚的理論基礎(chǔ)知識(shí)。
第八條 青年教師助教制度的指導(dǎo)教師由培養(yǎng)對(duì)象所在教研室提名、各系（部）審核、報(bào)學(xué)院審批后，由學(xué)院頒發(fā)聘書，人事處、教務(wù)處進(jìn)行備案。
第九條 青年教師助教制度的指導(dǎo)教師的職責(zé)和任務(wù)：
1．關(guān)心培養(yǎng)對(duì)象的思想品德修養(yǎng)，通過言傳身教，養(yǎng)成培養(yǎng)對(duì)象嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的良好風(fēng)尚；
2．指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象掌握至少一門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，明確該課程在培養(yǎng)計(jì)劃中的作用，熟悉課程教學(xué)的基本要求：
3．指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象熟悉并基本把握各教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)基本要求，能結(jié)合課程的內(nèi)容、特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方式與手段、現(xiàn)代教育技術(shù)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象大膽進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量；
4．與培養(yǎng)對(duì)象所在教研室、系（部）協(xié)商，負(fù)責(zé)制訂并落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃；檢查培養(yǎng)對(duì)象的教案、備課、講課、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)及指導(dǎo)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)；在試教實(shí)踐階段隨堂聽培養(yǎng)對(duì)象授課不少于1 0學(xué)時(shí)，并做到課前檢查備課情況，課堂做好記錄，課后進(jìn)行評(píng)議總結(jié)；
5．對(duì)青年教師助教進(jìn)行全面考核。
第十條 每位指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)的培養(yǎng)對(duì)象一般不超過3人。指導(dǎo)多人的教師應(yīng)定期組織培養(yǎng)對(duì)象開展相互聽課、研討學(xué)習(xí)等活動(dòng)，一學(xué)年內(nèi)不少于5次，使小組成員之間相互交流經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)共同進(jìn)步。
第十一條 指導(dǎo)教師在指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象期間，能認(rèn)真履行職責(zé)，如期完成培養(yǎng)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的，由學(xué)院給予相應(yīng)的教學(xué)工作量補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)院人事處擬定。
四、青年教師助教制度的組織實(shí)施與考核
第十二條 教務(wù)處負(fù)責(zé)全院青年教師助教制度的實(shí)施，各系（部）及教研室負(fù)責(zé)本部門青年教師助教制度的組織實(shí)施、監(jiān)控和日常管理。
第十三條 指導(dǎo)教師在受聘期間，由教務(wù)處對(duì)其履行職責(zé)情況進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)協(xié)同有關(guān)系（部）及指導(dǎo)教師本人分析原因，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。
第十四條 培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)期滿，由所在教研室、系（部）組織培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行公開試教，并成立專門考核小組對(duì)其進(jìn)行全面考核?？己私Y(jié)果分為合格、不合格兩種，由所在系（部）匯總后報(bào)教務(wù)處、人事處備案。對(duì)考核不合格者，有關(guān)系（部）及培養(yǎng)對(duì)象本人要分析原因，由人事處根據(jù)實(shí)際做出延長(zhǎng)助教期限半年、調(diào)整崗位或解聘等處理。
第十五條 培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)期滿，應(yīng)達(dá)到以下基本要求方可認(rèn)定為“合格”：
1．熱愛教育事業(yè)、有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，能做到教書育人、為人師表；
2．專業(yè)課教師能主講一門(含)以上專業(yè)主干課，公共基礎(chǔ)課教師能主講一門(含)以上公共基礎(chǔ)課，并能獨(dú)立編寫教案、教學(xué)日歷和教學(xué)大綱；
3．能夠較好地把握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度端正：
4．學(xué)生對(duì)其試教實(shí)踐階段的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)達(dá)到合格以上，且沒發(fā)生教學(xué)事故；
5．了解教學(xué)管理及運(yùn)行過程中的各項(xiàng)規(guī)章制度。
五、附 則
第十六條 對(duì)無高校教學(xué)工作經(jīng)歷且年齡偏大的新任教師可參照本辦法執(zhí)行。
第十七條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
