各二級學院：
為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設“雙萬計劃”的通知》精神，建設一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才，打造一流本科教育，實現(xiàn)本科教育內(nèi)涵式發(fā)展，并為國家級、自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設點申報工作做好準備，學校決定開展第三批校級一流本科專業(yè)建設點遴選工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、遴選對象
全校2024年所有招生專業(yè)。尚未通過自治區(qū)新設專業(yè)評估的專業(yè)及已獲校級一流本科專業(yè)建設點立項專業(yè)不參與本次申報。
二、遴選數(shù)量
每個學院推薦1個專業(yè)參與遴選，學校將組織評審，計劃遴選出第三批校級5個一流本科專業(yè)建設點。
三、遴選基本條件
1.專業(yè)定位明確。服務面向清晰，適應國家和廣西經(jīng)濟社會發(fā)展需要，符合學校發(fā)展定位和辦學方向。
2.專業(yè)管理規(guī)范。切實落實本科專業(yè)國家標準要求，人才培養(yǎng)方案科學合理；教育教學管理規(guī)范有序，近三年未發(fā)生嚴重教學事故。
3.改革成效突出。持續(xù)深化教育教學改革，教育理念先進，教學內(nèi)容更新及時，方法手段不斷創(chuàng)新，以新理念、新形態(tài)、新方法引領(lǐng)帶動專業(yè)建設。
4.師資力量雄厚。不斷加強師資隊伍和基層教學組織建設，教育教學研究活動廣泛開展，專業(yè)教學團隊結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)水平高。
5.培養(yǎng)質(zhì)量一流。堅持以學生為中心，促進學生全面發(fā)展，有效激發(fā)學生學習興趣和潛能，增強創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感，畢業(yè)生行業(yè)認可度高、社會整體評價好。
四、申報評審
1.符合條件的申報專業(yè)，需填寫《桂林學院校級一流本科專業(yè)建設點信息采集表》（附件1）及相關(guān)支撐材料。
2.學院對申報材料的真實性進行評審，在一定范圍內(nèi)進行推薦排序，并填寫《桂林學院校級一流本科專業(yè)建設點申報信息匯總表》（附件2）。
3.教務與產(chǎn)教融合處對申報材料進行資格審核，組織專家對申報材料進行評審。
4.遴選結(jié)果提交學校教學指導專門委員會審議，確定擬立項名單。
5.名單經(jīng)公示后，學校發(fā)文公布建設點立項名單。
6.學校將從校級一流專業(yè)建設點立項專業(yè)遴選申報廣西壯族自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設點。
五、其他事宜
各申報專業(yè)經(jīng)學院院長審核簽字蓋章后，以學院為單位統(tǒng)一將附件1及相關(guān)支撐材料、附件2紙質(zhì)版材料于2024年6月20日下班前報送至教務與產(chǎn)教融合處8221-1辦公室，電子版材料發(fā)送至郵箱1293911071@qq.com。
聯(lián)系人：鐘英 聯(lián)系電話：0773-3696103
附件：1.桂林學院一流本科專業(yè)信息采集表
2.桂林學院校級一流本科專業(yè)建設點申報信息匯總表
桂林學院
2024年5月24日
各二級學院：
為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設“雙萬計劃”的通知》精神，建設一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才，打造一流本科教育，實現(xiàn)本科教育內(nèi)涵式發(fā)展，并為國家級、自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設點申報工作做好準備，學校決定開展第三批校級一流本科專業(yè)建設點遴選工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、遴選對象
全校2024年所有招生專業(yè)。尚未通過自治區(qū)新設專業(yè)評估的專業(yè)及已獲校級一流本科專業(yè)建設點立項專業(yè)不參與本次申報。
二、遴選數(shù)量
每個學院推薦1個專業(yè)參與遴選，學校將組織評審，計劃遴選出第三批校級5個一流本科專業(yè)建設點。
三、遴選基本條件
1.專業(yè)定位明確。服務面向清晰，適應國家和廣西經(jīng)濟社會發(fā)展需要，符合學校發(fā)展定位和辦學方向。
2.專業(yè)管理規(guī)范。切實落實本科專業(yè)國家標準要求，人才培養(yǎng)方案科學合理；教育教學管理規(guī)范有序，近三年未發(fā)生嚴重教學事故。
3.改革成效突出。持續(xù)深化教育教學改革，教育理念先進，教學內(nèi)容更新及時，方法手段不斷創(chuàng)新，以新理念、新形態(tài)、新方法引領(lǐng)帶動專業(yè)建設。
4.師資力量雄厚。不斷加強師資隊伍和基層教學組織建設，教育教學研究活動廣泛開展，專業(yè)教學團隊結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)水平高。
5.培養(yǎng)質(zhì)量一流。堅持以學生為中心，促進學生全面發(fā)展，有效激發(fā)學生學習興趣和潛能，增強創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感，畢業(yè)生行業(yè)認可度高、社會整體評價好。
四、申報評審
1.符合條件的申報專業(yè)，需填寫《桂林學院校級一流本科專業(yè)建設點信息采集表》（附件1）及相關(guān)支撐材料。
2.學院對申報材料的真實性進行評審，在一定范圍內(nèi)進行推薦排序，并填寫《桂林學院校級一流本科專業(yè)建設點申報信息匯總表》（附件2）。
3.教務與產(chǎn)教融合處對申報材料進行資格審核，組織專家對申報材料進行評審。
4.遴選結(jié)果提交學校教學指導專門委員會審議，確定擬立項名單。
5.名單經(jīng)公示后，學校發(fā)文公布建設點立項名單。
6.學校將從校級一流專業(yè)建設點立項專業(yè)遴選申報廣西壯族自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設點。
五、其他事宜
各申報專業(yè)經(jīng)學院院長審核簽字蓋章后，以學院為單位統(tǒng)一將附件1及相關(guān)支撐材料、附件2紙質(zhì)版材料于2024年6月20日下班前報送至教務與產(chǎn)教融合處8221-1辦公室，電子版材料發(fā)送至郵箱1293911071@qq.com。
聯(lián)系人：鐘英 聯(lián)系電話：0773-3696103
附件：1.桂林學院一流本科專業(yè)信息采集表
2.桂林學院校級一流本科專業(yè)建設點申報信息匯總表
桂林學院
2024年5月24日
附件1
桂林學院一流本科專業(yè)
信息采集表
學院名稱：
專業(yè)名稱：
專業(yè)代碼：
專業(yè)大類：
專業(yè)負責人：
聯(lián)系電話：
教務與產(chǎn)教融合處制
一、報送專業(yè)情況
1.專業(yè)基本情況
專業(yè)名稱 |
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專業(yè)代碼 |
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標準修業(yè)年限 |
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學位授予門類 |
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專業(yè)設立時間 |
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所在學院名稱 |
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專業(yè)總學分 |
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專業(yè)總學時 |
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實踐教學環(huán)節(jié)學分占總學分比例 |
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本專業(yè)教授給本科生上課的比例 （2021-2023學年） |
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注：按最新版人才培養(yǎng)方案。
2.專業(yè)負責人基本情況
姓名 |
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性別 |
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專業(yè)技術(shù)職務 |
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學歷 |
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出生年月 |
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行政職務 |
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學位 |
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研究方向和近三年 主講的本科課程 |
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3.近3年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)（升學）情況
年份 |
畢業(yè)生 人數(shù) |
境內(nèi)升學 人數(shù) |
境外升學 人數(shù) |
就業(yè)人數(shù) |
自主創(chuàng)業(yè) 人數(shù) |
2023年 |
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2022年 |
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2021年 |
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4.2021年以來本專業(yè)獲校級及以上獎勵和支持情況
類別 |
序號 |
項目名稱 |
所獲獎勵或支持名稱 |
時間 |
等級 |
授予部門 |
教學成果獎 |
1 |
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2 |
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… |
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教學能手與 教學團隊 |
1 |
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2 |
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… |
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專業(yè)建設 |
1 |
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2 |
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… |
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課程與教材 |
1 |
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2 |
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… |
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實驗和實踐 教學平臺 |
1 |
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2 |
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… |
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教學改革項目 |
1 |
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2 |
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… |
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其他 |
1 |
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2 |
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… |
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注：1.專業(yè)建設指本專業(yè)獲得各級特色專業(yè)、品牌專業(yè)、一流專業(yè)等建設項目支持情況（含2017年以前獲得的支持與榮譽）。
2.其他指本專業(yè)教師和學生獲得的校級及以上教育教學獎勵和支持情況。
5.專業(yè)定位、歷史沿革和特色優(yōu)勢
6.深化專業(yè)綜合改革的主要舉措和成效
7.加強師資隊伍和基層教學組織建設的主要舉措及成效
8.加強專業(yè)教學質(zhì)量保障體系建設的主要舉措和成效
9.畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤調(diào)查結(jié)果和外部評價
注：附上相關(guān)證明材料。
二、下一步推進專業(yè)建設和改革的主要思路及舉措
附件2
桂林學院第三批一流本科專業(yè)信息匯總表
填報學院（蓋章）： 填表人：
序號 |
專業(yè) 名稱 |
專業(yè)代碼 |
專業(yè)大類 |
設置時間 |
專業(yè) 負責人及職稱 |
所在 學院 |
專任教師數(shù)量 |
在校本科生數(shù)量 |
近3年就業(yè) 情況 |
近3年獲各級獎勵 （注明**級**項） |
畢業(yè)人數(shù) |
升學人數(shù) |
就業(yè)人數(shù) |
教學 成果獎 |
教學能手與教學團隊 |
專業(yè)建設 |
課程 與教材 |
實驗和實踐教學平臺 |
教學改革項目 |
其他 |
1 |
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2 |
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注：1.專業(yè)建設指本專業(yè)獲得各級特色專業(yè)、應用型專業(yè)群、服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)等建設項目支持情況。
2.其他指本專業(yè)教師和學生獲得的校級及以上教育教學獎勵和支持情況。
