各相關(guān)二級學(xué)院：
受學(xué)校職改辦委托，根據(jù)《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》（教高〔2019〕6號）文件精神，結(jié)合學(xué)校職稱評審相關(guān)要求，學(xué)校啟動(dòng)2022年度教師課堂教學(xué)水平測評工作，具體如下：
一、測評對象
參評本年度高校教師系列高級職稱“教學(xué)為主型”的教職工名單一覽表（附件1）。
二、測評時(shí)間
通知下發(fā)之日起至9月30日止。
三、測評內(nèi)容與組織
測評內(nèi)容主要針對教師的課堂教學(xué)水平，測評由學(xué)生評價(jià)和專家聽課兩個(gè)部分組成，每項(xiàng)成績按百分制計(jì)分，具體如下：
（一）學(xué)生評價(jià)。學(xué)校根據(jù)每學(xué)年學(xué)生評教結(jié)果，從學(xué)生評教系統(tǒng)中提取測評對象最近兩學(xué)年評教數(shù)據(jù)，取兩學(xué)年各學(xué)期、各門課程的平均值。評價(jià)數(shù)據(jù)由教科處統(tǒng)一抓取，提供給各相關(guān)學(xué)院。
（二）專家聽課。各二級學(xué)院對本單位測評對象進(jìn)行1節(jié)課（40分鐘）的專門聽評課，聽評課的要求應(yīng)遵循以下要求：
1.每一組聽課專家由3人組成，成員按“學(xué)科相同、專業(yè)相近”的原則，從本學(xué)院內(nèi)現(xiàn)有高級職稱人員中調(diào)取。
2.聽課人員從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等進(jìn)行評價(jià)，并填寫《2022年度教師課堂教學(xué)水平測評專家聽課評分表》（附件2）。
3.如遇測評對象在測評期內(nèi)無課堂教學(xué)任務(wù)的情況，可以現(xiàn)場公開課的形式參與測評。
四、測評成績計(jì)算
教學(xué)測評成績最終成績由“學(xué)生評價(jià)”和“專家聽課”兩項(xiàng)指標(biāo)組成，兩項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重分別為20%和80%，最終以量化百分制的形式給出綜合評價(jià)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)按四舍五入后保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。
根據(jù)測評成績，分為4四個(gè)等級，其中：
優(yōu) 秀：100—85分
良 好：84.99—75分
及 格：74.99—60分
不及格：60分以下
五、材料提交
請各有關(guān)學(xué)院于9月30日前，將本單位經(jīng)公示后的《2022年度教師課堂教學(xué)水平測評專家聽課評分匯總表（簽字蓋章后）》（附件3）提交至教科處。未盡事宜，請與教科處聯(lián)系，聯(lián)系人：鐘宜君。
附件：1.2022年度申報(bào)高校教師系列高級職稱“教學(xué)為主型”教職工名單
2.2022年度教師課堂教學(xué)水平測評專家聽課評分表
3.2022年度教師課堂教學(xué)水平測評專家聽課評分匯總表
教學(xué)科研處
人力資源部
2022年9月22日
